با توجه به آنکه سهم عمده ای از منابع محدود آب کشور در بخش کشاورزی مصرف میگردد، سیاست گذاری برای مدیریت بهینه مصرف آب امری ضروری بوده و به همین دلیل تحقیقات اخیر محققین به منظور صرفه جویی در مصرف آب و نیز افزایش بازده آبیاری و کارایی مصرف آب، به سمت خودکارسازی( آبیاری دقیق) سوق پیدا کرده است. بهینه کردن مصرف آب در کشاورزی و افزایش کارائی مصرف آن، که در نهایت می تواند به پایداری سیستم کشاورزی آبی، به همراه افزایش درآمد زارع منتهی گردد، مستلزم به کارگیری روش های مختلف آبیاری دقیق است. در این تحقیق عملکرد و اجزاء عملکرد ذرت و همچنین کارایی مصرف آب، در وضعیتی که میزان آبیاری بر اساس برآورد نیاز آبی روزانه به صورت خودکار و به هنگام در مزرعه و با استفاده از دستگاه اتوماتیک هواشناسی براورد و اعمال شد با حالت دیگری که برآورد نیاز آبی با استفاده از داده های طولانی مدت هواشناسی موجود در منطقه صورت می پذیرفت مقایسه شد. آزمایش صحرایی روی محصول ذرت رقم سینگل کراس در منطقه دشت لوئین ساوه انجام شد و نتایج نشان داد، در حالتی که از داده های به هنگام (حاصله از دستگاه اتوماتیک هواشناسی داخل مزرعه) استفاده شده بود، حجم آب مصرفی 5383 متر مکعب در هکتار، مقدار تولید 58/38 تن در هکتار و لذا کارایی مصرف آب 16/7 کیلوگرم بر مترمکعب بدست آمد. اما در حالتی که از داده های بلند مدت هواشناسی استفاده شد، این مقادیر به ترتیب به 2/6310 ، 2/30، 78/4 رسید. که نشان از کاهش مصرف آب و افزایش کارایی آن در حالت استفاده از دستگاه اتوماتیک هواشناسی است. همچنین نتایج تجزیه واریانس تنها بین قطر بلال و تعداد دانه بلال، در سطح احتمال 5 درصد اختلاف معنی داری نشان داد و بین خصوصیات دیگر محصول ازجمله ارتفاع بوته، قطر ساقه، وزن تر، وزن خشک، تعداد میانگره و... در دو مزرعه شاهد و نمونه اختلاف معنی داری مشاهده نشد. که حاکی از آن است که با مدیریت آبیاری دقیق در مزرعه و برآورد نیاز آبی واقعی گیاه، علاوه بر کاهش آب مصرفی، نه تنها تغییر معنی داری در بیشتر خصوصیات محصول ایجاد نشده بلکه در مواردی افزایش در کیفیت را نیز بدنبال داشته است.

مبلمان آموزشی بعنوان یکی از اجزای محیط آموزشی نقش مهمی در فرآیند یادگیری دارد و دانش آموزان در طول مدت آموزش روزانه به علت نشستن طولانی مدت در معرض ناهنجاری های اسکلتی- عضلانی و مشکلاتی در فرآیند یادگیری هستند که ناشی از وضعیت نامناسب نشستن بعلت عدم تناسب مبلمان آموزشی با ابعاد بدنی آنها می باشد. لذا با هدف طراحی و ساخت مبلمان آموزشی منطبق با ابعاد آنتروپومتری دانش آموزان، تعداد 500 دانش آموز پسر در محدوده سنی 11-6 سال در شهرستان یزد به صورت تصادفی انتخاب شده و هشت مشخصه آنتروپومتری وهشت بعد از ابعاد مبلمان آموزشی موجود در مدارس اندازه گیری شد و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزار spss19نشان داد که به استثنای آزادی زانو در زیر میز و پهنای باسن هیچ یک از پارامترهای اندازه گیری شده در مبلمان آموزشی با ابعاد بدنی دانش آموزان تناسب ندارد . لذا برای طراحی میز و صندلی مناسب، دانش آموزان بر اساس قد به سه گروه با دامنه مساوی تقسیم شده و در نهایت بر اساس داده های آنتروپومتری بدست آمده از دانش آموزان، میز و صندلی قابل تنظیم با اتصالات جداشدنی و مونتاژ آسان طراحی و ساخته شد. بدیهی است به منظور بالابردن سطح کیفیت آموزش، استفاده از میز و صندلی های مناسب با ابعاد بدنی گروههای سنی و مناطق مختلف ضروری بنظر می رسد.

با خودکار کردن سامانه¬های آبیاری در برآورد نیاز آبی روزانه گیاه، از آنجا که آبیاری مطابق با نیاز واقعی گیاه انجام می¬شود راندمان مصرف آب بهبود پیدا می¬کند. تحقیق حاضر بر روی گیاه ذرت رقم سینگل کراس 704 صورت گرفت. دو مزرعه آزمایشی به وسعت 7 هکتار، در یکی به صورت خودکار و دیگری مطابق با آمار هواشناسی طولانی مدت نیاز آبی برآورد شد. سایر شرایط اعم از کیفیت آب، خاک و اقلیم دو مزرعه مشابه بود. طرح آزمایشی در قالب بلوک¬های کامل تصادفی و با چهار تکرار انجام گشت و دو تیمار مدیریت آبیاری و تراکم و اثر متقابل آنها بر روی عملکرد، کارایی مصرف آب و پارامترهای فیزیولوژیکی گیاهی بررسی شد. تراکم¬های 170 هزار و 110 هزار بوته در هکتار مورد آزمایش قرار گرفت. بعد از برداشت مزارع حجم آب به کار رفته در مزرعه آزمایشی در طول دوره رشد 6838 متر مکعب در هکتار و در مزرعه شاهد 9400 متر مکعب در هکتار بود. تآثیر دو نوع آبیاری و دو نوع تراکم بر روی عملکرد معنی¬دار نیست عملکرد در مزرعه آزمایشی در تراکم اول برابر 78/95 تن در هکتار و با تراکم دوم 102/85 تن در هکتار و در مزرعه شاهد در تراکم اول 77/82 و تراکم دوم 90/52 تن در هکتار به دست آمد. اثر آبیاری در سطح 1% و اثر تراکم در سطح 5% بر روی کارایی مصرف آب اختلاف معنی¬دار ایجاد کرد. کارایی مصرف آب در مزرعه تحت آزمایش در تراکم اول برابر با 1/15، در تراکم دوم برابر با 1/5 کیلوگرم بر متر مکعب و در مزرعه شاهد در تراکم اول 0/83 و در تراکم دوم 0/96 کیلوگرم بر متر مکعب برآورد شد. بنابراین در مزرعه آزمایشی 53 درصد افزاِیش کارایی مصرف آب و 27% کاهش مصرف آب داشتیم.