هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه توانمند سازی و خلاقیت با رضایت شغلی معلمان بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی معلمان مقطع ابتدا یی شهر نی ریز در سال تحصیلی (91-90)، شامل 400 نفر بود. نمونه آماری این پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی ساده (196) نفر انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های توانمند سازی (شورت و راینهارت، 1992)، خلاقیت ( تورنس،1380) و رضایت شغلی (اسمیت وکندال ،1969) استفاده گردید. روایی پرسشنامه بنا بر نظرات متخصصین مورد تایید بود و پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ به ترتیب،94/0، 94/0 و 89/0، بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبتگی پیرسون ، و رگرسیون چند گانه استفاده شد. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود بین توانمند سازی و خلاقیت با رضایت شغلی معلمان رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد، همچنین نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از قدرت پیش بینی متغیر توانمند سازی برای رضایت شغلی و قدرت پیش بینی رضایت شغلی توسط خلاقیت بود. واژه های کلیدی : توانمند سازی ، خلاقیت ، رضایت شغلی