هدف از پژوهش تبیین رابطه ویژگی شخصیتی وجو سازمانی با توانمندسازی کارکنان آموزش وپرورش بوده است.جامعه آماری 135نفراز کارکنان اداری آموزش وپرورش بوده است .واز روش سرشماری کلیه کارکنان موردبررسی قرار گرفته اند.روش پژوهش ازنوع همبستگی است.برای گرد آوری اطلاعات از سه مقیاس توانمندسازی (ایران نژاد پاریزی ،1386)ویژگی شخصیتی (جنکینس ،زیزانسکی وروزنمن ،1971)وجو سازمانی (هالپین وکرافت ،1963 )استفاده گردید.ضریب پایایی بدست آمده با استفاده از روش آلفای کرانباخ در پژوهش حاضر،مقیاس توانمندسازی 95/0، مقیاس ویژگی شخصیتی 85/0ومقیاس جوسازمانی 76/0بوده است .نتایج نشان دادکه بین ویژگی شخصیتی وجوسازمانی با توانمندسازی رابطه مثبت ومعناداری وجودداردهمچنین میان ابعاد ویژگی شخصیتی با توانمندسازی رابطه معناداری وجودندارد .بین ابعاد جو سازمانی با توانمندسازی رابطه معناداری وجوددارد .همچنین نتایح حاصل از رگرسیون ابعاد ویژگی شخصیتی پیش بینی کننده معناداری برای توانمندسازی نمی باشند ونتایج حاصل از پیش بینی تمام ابعادجو سازمانی برتوانمندسازی نشان دادکه تمام ابعادجوسازمانی بطور معناداری پیش بینی کننده توانمندسازی می باشند .