روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی است و داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شدند. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر و پسر سال چهارم دبیرستان که در سال تحصیلی 91-89 در سه رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی در دبیرستان های دولتی شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل هستند ازاین میان 541 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به طور تصادفی انتخاب شدند داده ها با استفاده از میانگین رتبه ای و آزمون فریدمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند از تجزیه و تحلیل داده ها این نتایج بدست آمد. در بین مولفه های عامل فردی، روانشناختی، علاقه به ادامه تحصیل، خودپنداره تحصیلی بالا و کسب شناخت و آگاهی به ترتیب مهم ترین مولفه ها شناخته شدند. در بین مولفه های عامل خانوادگی، انتظار والدین مبنی بر افتخارآفرینی فرزندشان برای خانواده از طریق ورود به دانشگاه، اهمیت بالای درس خواندن برای خانواده، تمایل والدین برای ورود فرزندشان به دانشگاه به ترتیب مهم ترین مولفه ها شناخته شدند در بین مولفه های عامل اجتماعی، فرهنگی، منزلت اجتماعی بالاتر، گسترش روابط و تعاملات اجتماعی از طریق ورود به دانشگاه اهمیت دانشجو بودن در میان خویشاوندان و قصد دوستان برای ورود به دانشگاه به ترتیب مهم ترین مولفه ها شناخته شدند. در بین مولفه های عامل اقتصادی، یافتن شغل مناسب، کسب درآمد بالاتر و اعتقاد دانش آموزان مبنی بر اینکه تحصیلات دانشگاهی نوعی سرمایه گذاری است به ترتیب مهمترین مولفه ها شناخته شدند. در بین مولفه های عامل آموزشگاهی، رشته تحصیلی، تشویق معلمان و رقابت با همکلاسی ها به ترتیب مهم ترین مولفه ها شناخته شدند.