پژوهش حاضر مطالعه ای توصیفی پیمایشی است. هدف اصلی این پژوهش ارزیابی مراکز اختلالات یادگیری استان هرمزگان با استفاده از الگوی سیپ در سال تحصیلی 92-1391 می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی مراکز اختلالات یادگیری استان هرمزگان می باشد. روش نمونه گیری از نوع سرشماری بود بدین صورت که کلیه ی مربیان و مدیران مراکز اختلالات یادگیری استان هرمزگان در این پژوهش شرکت کردند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه ای محقق ساخته برای مربیان و مدیران و مصاحبه برای مدیران می باشد. روایی و پایایی ابزار این پژوهش مطلوب گزارش شدند. یافته های این پژوهش نشان داد که عامل درون داد مراکز اختلالات یادگیری تفاوت معناداری با میانگین مطلوب جامعه دارد اما عوامل فرایند، برون داد و زمینه اختلاف معنی داری با میانگین مطلوب جامعه ندارند.