هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه رهبری معنوی و یادگیری سازمانی با رضایت شغلی معلمان بوده و روش پژوهش، از نوع همبستگی است. جامعه آماری تمامی معلمان شاغل در مدارس شهرستان دهدشت در سال تحصیلی 92-91 می باشد که بر اساس آمار 700 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 180 نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیده است. جمع آوری داده ها و اطلاعات از طریق پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت، پرسشنامه رهبری معنوی فرای و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه صورت گرفته است. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده و در سطح آمار توصیفی به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی به منظور تعیین رابطه ی بین متغیرها از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده گردیده است. نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که ابعاد تحصیل دانش و به کارگیری دانش با رضایت شغلی رابطه معنی دار ندارد. بعد تسهیم دانش با رضایت شغلی رابطه مستقیم و معنی دار دارد. که از ابعاد رهبری معنوی، بعد چشم انداز با رضایت شغلی رابطه معکوس و معنی داری دارد. ابعاد بازخورد عملکرد و معناداری با رضایت شغلی رابطه مستقیم و معنی داری دارند. ابعاد نوع دوستی، عضویت، تعهد سازمانی و ایمان با رضایت شغلی رابطه معنی داری ندارند.