چکیده نقش زبان مادری در یادگیری زبان سوم به وسیله دیاکو حمزه زاده افخم هدف از مطالعه حاضر اهمیت و نقش زبان مادری در فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان سوم است و همچنین اضطراب را به عنوان یک عامل جانبی مورد برسی قرار می دهد. به این منظور تعداد هشتاد نفر دانش آموز موسسه ای از دو کشور متفاوت ایران و ترکیه انتخاب شدند تا در این مطالعه شرکت کنند. آنها هم زمان مشغول یادگیری زبان مادری و زبان انگلیسی در طول سه سال بودند. شایان ذکر است که دانش آموزان این تحقیق در زبان دوم مهارت کامل داشته ولی در خواندن و نوشتن زبان سوم مشکلات فراوانی داشتند. در هر دو کشور دانش آموزان بر اساس گروههای کنترل و آموزش تقسیم شدند. نمره های به دست آمده از آزمون های مختلف کردی و انگلیسی به وسیله آزمون های آماری مختلف از خمله کرسکال ویلاس تست و من ویتنی یو تست و ویل کاکسون ساین رنک تست برسی شد. نتایج نشان داد که خواندن و نوشتن در زبان اول عامل مهمی در یادگیری یا فراگیری زبان های جدید است.اضافه بر این نتایج نشان داد که دانش آموزان کرد ایرانی بهتر از دانش آموزان کرد ترکیه زبان انگلسیی یاد می گیرنندو کمتر از آنها مضطربند. نتایج این تحقیق پیشنهاد می کند که در کشورهای چند زبانه مانند ایران و ترکیه زبان اول نقش مهمی در یادگیری زبان دوم و سوم دارد بر همین اساس دولت و مسعولان آموزش باید اهمیت بیشتری بای خواندن و نوشتن در زبان مادری قائل شوند. اضافه بر این سیاست های غلط در محدود کردن زبان های که در اقلیت هستند تاثیرات منفی بسیاری بر فراگیری و یادگیری زبان های جدید دانش آموزان در هر دو کشور داشته است. واژه های کلیدی: زبان مادری? چند زبانه ? زبان سوم ? اضطراب