هدف این پژوهش نقش و تاثیر شرکت در فعالیت های فرهنگی ، هنری ، ورزشی کانونها در اعتماد به نفس ، خودباوری و هویت یابی است.طرح تحقیق توصیفی از نوع علی – مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل دو گروه از دانش آموزان دختر شاهد و ایثارگر می باشد. گروه اول دانش آموزانی که در فعالیتهای کانونها شرکت کرده اند .گروه دوم شامل دانش آموزانی است که در این فعالیت ها شرکت نکرده اند. نمونه مورد مطالعه در پژوهش حاضر 150 نفر از دانش آموزان شاهد و ایثارگر هستند که با استفاده از جدول مورگان انتخاب شده اند.بدین ترتیب که از کل دختران شاهد و ایثارگر که تعداد آنها 360 نفر بود تعداد 150 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه تقسیم شدند که در هر گروه( 75 نفر شرکت کننده در کانون ها )و ( 75 نفر غیر شرکت کننده درکانون ها) مورد ارزیابی قرار گرفتند. لازم به ذکر است گروه نمونه در معدل ( بالای 17 ) ، در تعداد فرزندان خانواده ( 1 تا 3 ) و سطح درآمد خانواده (700 هزارتومان تا 000/200/1 هزار تومان) همگن شده اند. ابزار سنجش و گرد آوری داده ها در تحقیق حاضر پرسشنامه می باشد. که پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ ، پرسشنامه خودباوری پی یر – هریس و پرسشنامه هویت یابی چیک ، اسمیت و تراپ مورد استفاده قرار گرفت.نتایج نشان داد که اختلاف معنا داری بین گروه شرکت کننده و غیر شرکت کننده در متغییر اعتماد به نفس وجود دارد. همچنین اختلاف میانگین ها نشان می دهد میزان این متغییر در گروه شرکت کننده بیشتر است.همچنین اختلاف معنا داری بین گروه شرکت کننده و غیر شرکت کننده در متغیر خودباوری وجود دارد. همچنین اختلاف میانگین ها نشان می دهد میزان این متغییر در گروه شرکت کننده بیشتر است.اختلاف معناداری بین گروه شرکت کننده و غیر شرکت کننده در متغییر هویت یابی وجود ندارد.مشاهده میانگین ها نشان می دهد میزان این متغییر در دو گروه برابر است.