عرف دارای پیشینه وقدمتی دیرین در جامعه بشری است ؛واز نظر تاریخی مقدم بر سایر منابع حقوق به شمار می رود. عرف که در واقع تکرار تدریجی اموری است که بدون دخالت قانون گذاردراثرنیازهای جامعه به صورت قاعده ای الزام آور بروز می کند؛ بخش عمده ای از متون فقهی وحقوقی را شامل می شود به طوری که بسیاری از مباحث فقهی در بر دارنده مسائل وموضوعات عرفی است ،لذاعرف عام یا بنای عقلاء که با تعابیردیگری نیز ،چون امارات عقلائیه،عرف عقلاء،سیره عقلاءو....تعبیرشده است درصورت عدم تعارض با شرع با شرایطی ،اثرچشمگیری برفقه وحقوق داشته است ؛چرا که لازمه پویایی وبالندگی فقه وپاسخگویی به مشکلات ومسائل مستحدثه چیزی جز این نیست. عرف دارای سابقه طولانی تری در نزد اهل سنت؛ نسبت به فقه شیعه است .حجیت واعتبار عرف نزد آنان تا جایی است که در کنار وهم تراز قرآن وسنت قرار می گیردوبرای اثبات حجیت آن ،به قرآن وروایات ،اجماع وقواعد فقهیه استناد می کنند؛ ولی غالبا فقهای شیعه حجیتی غیر استقلالی برای آن قائل شده اما با این حال به دلیل نقش انکار ناپذیر آن ،در فقه وحقوق از آن استمداد می جویند در عین حال دغدغه مند گرایش به عرفی شدن ودوری ازفقه سنتی هستند وهمواره سعی دراحتیاط دارند؛در این پژوهش سعی شده آراء ونظریات حضرت امام خمینی (ره)درعرف از زوایای گوناکون ومختلف تبیین ومنعکس گردد.

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): واژه وندالیسم امروزه به معنای تخریب کنترل نشده اشیای و آثار فرهنگی با ارزش یا اموال عمومی است که یک ناهنجاری اجتماعی به حساب می آید و دلایل متعددی برای آن عنوان می کنند. در این تحقیق که با هدف بررسی علل جامعه شناختی عوامل موثر بر وندالیسم در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان ملکشاهی صورت گرفته، از نظریه های جامعه شناسی به عنوان چارچوب نظری استفاده شده است. روش تحقیق حاضر پیمایشی بوده و از تکنیک پرسشنامه جهت جمع آوری داده ها استفاده شده است. نمونه آماری تحقیق تعداد 550 نفر از دانش آموزان پسر بوده که تعداد 226 نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند که از روش نمونه گیری استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین متغیرهای وضعیت مهاجرت، مطلوبیت شرایط خانوادگی، احساس محرومیت نسبی، احساس بی هنجاری، احساس انزوای اجتماعی و ارتباط دانش آموزان با افراد بزهکار و میزان رفتارهای وندالیستی رابطه معناداری وجود دارد. و بین شدت رفتار وندالیستی دانش آموزان بومی و مهاجر و همچنین دانش آموزان شهر و روستا به لحاظ شدت رفتارهای وندالیستی تفاوت معناداری وجود ندارد. کلید واژه ها: وندالیسم، احساس محرومیت نسبی، احساس انزوای اجتماعی، آنومی و بی هنجاری، کنترل اجتماعی، گروه های مرجع و ...