چکیده هدف از تحقیق حاضر ارتباط میزان بکارگیری فناوری اطلاعات با مدیریت دانش در بین مدیران دانشکده های تربیت بدنی کشور می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد که به شکل میدانی اجرا شد. جامعه آماری تحقیق حاضر را تعداد60 نفر از مدیران (روسا و معاونین) دانشکده های تربیت بدنی دولتی سراسرکشور تشکیل می دادند. از این تعداد 55 پرسشنامه برگشت داده شد. لذا نمونه این پژوهش برابر با کل جامعه آماری در این پژوهش بود. ابزار اندازه گیری پژوهش دو پرسشنامه فناوری اطلاعات و پرسشنامه مدیریت دانش بود که روایی محتوای این پرسشنامه ها توسط 11 تن از اساتید مدیریت ورزشی کشور مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه فناوری اطلاعات با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 90/.=? و پرسشنامه مدیریت دانش با ضریب آلفای کرونباخ 67/0=? بدست آمد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد متغیر فناوری اطلاعات با مولفه اهداف دانش (74/0r= و 001/0p<)، شناسایی دانش (41/0r= و02/0p<)، اشتراک دانش (31/0r= و 03/0p<)، نگهداری دانش (11/0r= و 02/0p<) و ارزیابی دانش (52/0r= و 001/0p<) ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین باتوجه به نتایج آزمون رگرسیون، مولفه های اهداف دانش (65/0=? و 04/0p<) و ارزیابی دانش (44/0 =? و 001/0p<) اهداف دانش و ارزیابی دانش پیش بین قوی تری برای متغیر فناوری اطلاعات می باشند. در نهایت با توجه به رابطه خطی فناوری اطلاعات با مدیریت دانش می توان نتیجه گرقت برای تقویت مولفه های مدیریت دانش مخصوصا اهداف دانش و ارزیابی دانش از فناوری اطلاعات بعنوان یک ابزار استفاده کرد و با استفاده از این ابزار می توان فاصله بین وضع موجود و مطلوب دانش را تبیین کرد و مسیر اهداف دانش را در میان مدیران تربیت بدنی دانشگاه های کشور مشخص کرد. کلیدواژها: فناوری اطلاعات، مدیریت دانش، مدیران تربیت بدنی