چکیده در دنیای معاصر،بیش از هر زمان دیگر،بقا و دوام سازمان ها در گرو تعادل بین روش های اجرای کار در سازمان با تغییر و تحولات و نوآوری های فراسازمانی است.موضوعی که اکثر صاحبنظران مدیریت و برنامه ریزی آموزشی در خصوص آن توافق دارند ،نهفته بودن کلید اصلی این تعادل در استفاده از سازوکار موثر آموزش ضمن خدمت کارکنان است.پژوهش حاضر با هدف کلی ارزیابی دوره های آموزشی ضمن خدمت شرکت سایپا مبتی بر الگوی پاتریک و ارائه راهکار ،صورت گرفته است.بر این اساس دوره های آموزشی بر اساس مدل کرک پاتریک در دو سطح اول این مدل یعنی ارزیابی واکنش فراگیران و میزان یادگیری آنان از دوره های آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفتند.روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی می باشد. در این پژوهش با توجه به اندک بودن تعداد ، افراد تشکیل دهنده جامعه آماری ، نمونه ی آماری این پژوهش بودند .کلیه تجزیه و تحلیل ها در سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss انجام پذیرفته است. پیش آزمون – پس آزمون و پرسشنامه بر روی همه ی افراد نمونه اجرا شده است. بیشتر افراد به پرسشنامه ی بررسی میزان رضایت کارکنان از دوره های آموزش ضمن خدمت به گزینه های زیاد و خیلی زیاد پاسخ داده اند که با توجه به مثبت بودن سوالات پرسشنامه نشان از رضایت کارکنان از برگزاری این دوره ها دارد.می توان گفت که دوره های آموزشی ضمن خدمت تاثیری زیادی در میزان یادگیری کارکنان نیز داشته است، که آزمون t همبسته نیز گویای معنی دار بودن این تاثیر می باشد. کلید واژها: ارزیابی، دوره ی ضمن خدمت، کارکنان،.شرکت سایپا،مدل کرک پاتریک