هدف. هدف اصلی از انجام پژوهش حاضربررسی رابطه ی مهارت های زندگی با رغبت برای کار مضاعف در بین دانش آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه ناحیه یک شیراز می باشد. مواد و روش ها. نوع تحقیق پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته می باشد . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر و دختر مدارس متوسطه ناحیه یک شیراز( اعم از دولتی و غیرانتفاعی) می باشد. حجم نمونه از طریق روش نمونه گیری طبقه ای متناسب محاسبه شده و نمونه آماری تحقیق شامل 376 دانش آموز(194 دختر و 182 نفر پسر) می باشد. یافته ها. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد است. نتایج حاصله از آزمون ضریب همبستگی پیرسون در مورد بررسی رابطه ی بین دو متغیر فوق الذکر نشان می دهد که رابطه ی مثبت و معناداری بین دو متغیر موجود می باشد و همچنین نتایج حاصله از آزمون ضریب همبستگی پیرسون بیانگر این مطلب است که به ترتیب مهارت های تصمیم گیری، مهارت کنترل هیجانات، مهارت کنترل استرس، مهارت ارتباطی و مهارت تفکر خلاق بیشترین سهم را در ایجاد رغبت برای کار مضاعف داشته اند. نتیجه گیری. توجه جدی به آموزش مهارت های زندگی بعنوان یک واحد درسی در مدارس و تأکید بر جنبه عملی و کاربردی این مهارت ها به منظور پرورش دانش آموزانی کارآمد و شایسته در جهت رفع بهتر نیازهای عصر حاضر ضروری می باشد. واژگان کلیدی : مهارت های زندگی، رغبت برای کار مضاعف، دانش آموزان، مدارس، شهر شیراز.