چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی و ویژگی های شخصیتی با تعارضات زناشویی در کارکنان آموزش و پرورش سبزوار انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کارکنان زن متاهل آموزش و پرورش سبزوار که در سال تحصیلی 92-91 مشغول به کار بودند تشکیل می دادند. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان(1970) 100 نفر تعیین گردید که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. 100 درصد نمونه انتخابی زن، 44 درصد زیر 30 سال و 56 درصد بالای 30 سال، 36 در صد آموزگار، 42 درصد دبیر و22 درصد دارای سمت های اجرایی، 15 درصد دارای سابقه کار زیر 5 سال و 85 درصد دارای سابقه کار بالای 5 سال هستند. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش شامل سه پرسشنامه سبکهای دلبستگی کولینز و رید(????)، پرسشنامه شخصیتی نئو(neo-ffi) و پرسشنامه تعارض زناشویی ثنایی و براتی (1375) می باشد. برای اندازه گیری و تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده می شود که در سطح آمار توصیفی( محاسبه ی فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطی فرضیه های این پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چند گانه به روش گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، که پس از تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار spss نتایج نشان داد که، بین سبک های دلبستگی و ویژگی های شخصیتی با تعارضات زناشویی رابطه معناداری وجود دارد. همچنین از بین ویژگی های شخصیتی متغیر روان رنجوری نسبت به دیگر متغیرها پیش بینی کننده قوی تری برای تعارضات زناشویی و از بین سبک های دلبستگی سبک دلبستگی ناایمن اجتنابی نسبت به دیگر متغیرها پیش بینی کننده قوی تری برای تعارضات زناشویی می باشند.