هدف از انجام این پژوهش بررسی و مقایسه میزان سازگاری اجتماعی و رشد اجتماعی بین کودکان یک زبانه و دوزبانه مراکز قبل از دبستان شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 93-92بوده است. حجم نمونه شامل 40 نفر از کودکان پسر که از بین آنها 20 نفر تک زبانه و 20 نفر دوزبانه و 40 نفر دختر که از بین آنها 20 نفر تک زبانه و 20 نفر دوزبانه هستندبوده است.جمع آوری اطلاعات از طریق اجرای دو آزمون (پرسشنامه رشد اجتماعی واینالند و پرسشنامه رفتاری راتر فرم والدین) انجام گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شده است.نتایج در این پژوهش نشان داد که در مجموع بین میزان رشد اجتماعی کودکان دوزبانه و تک زبانه تفاوت معنا داری وجود دارد. ولی در میزان سازگاری اجتماعی کودکان یک زبانه و دوزبانه تفاوت معنا داری مشاهده نشد