پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیرآموزش به روش هیجان محور بر سلامت روانی معلمین مرد مقطع متوسطه شهرستان مرودشت در سال تحصیلی 93-92 انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمین مرد مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان مرودشت که در سال تحصیلی 93-92مشغول به کار بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند پرسشنامه سلامت روانی بر روی 100 نفر از معلمین اجرا گردید و 30 نفر از کسانی که بالاترین نمره را کسب نمودند انتخاب و به روش تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. آموزش هیجان محور در 10 جلسه ی دو ساعته و هفته ای یک جلسه بر روی گروه آزمایش اعمال شد . نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که بین دو گروه از نظر سلامت روان تفاوت معنی داری وجود دارد p<0/05)). این بیانگر اثر بخشی آموزش هیجان محور بر سلامت روانی معلمین مرد است. براساس نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش هیجان محور بر سلامت روانی معلمین مرد موثر بوده است .