پژوهش حاضر دارای دو هدف است:ابتدا،وجود رابطه ی میان میزان تحمل ابهامات و هوش فرهنگی بررسی شد.سپس وجود رابطه ی میان میزان تحمل ابهامات،هوش فرهنگی با میزان فراگیری زبان آموزان موردارزیابی قرار گرفت.بدین منظور،از120دانشجوی زبان انگلیسی خواسته شد به پرسشنامه های "تست تحمل ناشناخته ها"و"تست هوش فرهنگی"پاسخ دهند.نتایج بدست آمده نشان دادکه میزان تحمل ابهامات باهوش فرهنگی وهمچنین چهارمولفه ی هوش فرهنگی رابطه معنا داری ندارد.اگرچه که مولفه شناختی از هوش فرهنگی بابعدفلسفی از تحمل ابهامات ومولفه انگیزشی از هوش فرهنگی بابعداجتماعی از تحمل ابهامات دارای ارتباط بودند.همچنین نتیجه آزمون ها نشان داد که مدل های پیشنهادی تحمل ابهامات و هوش فرهنگی رابطه معنا داری بامیزان فراگیری زبان آموزان داشتند.بدین معنی که زبان آموزان با معدل بالا دارای میزان تحمل ابهامات ومیزان هوش فرهنگی بالاتری هستند.در پایان نتایج مورد بررسی قرار گرفت وپیشنهاد هایی به مدرسان وزبان آموزان ارائه شده است.