هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش مدارس ابتدایی شهر رودهن بوده است. روش انجام این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش موردنظر، کلیه معلمان زن و مرد مدارس ابتدایی شهر رودهن که تعدادکل آنها برابر با120 نفر است. حجم نمونه برای معلمان به صورت سرشماری 120 نفر می باشد. با استفاده از پرسشنامه فرهنگ سازمانی کامرون و کوئین(1999)، فرهنگ سازمانی سنجیده شد و پرسشنامه مدیریت دانش شرون لاوسون برای توصیف مدیریت دانش به کار گرفته شد. جهت تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد که بر این اساس میزان پایایی پرسشنامه های فرهنگ سازمانی 83/. و مدیریت دانش 87/. بدست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های آماری نظیر میانگین، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t گروه های مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج بدست آمده از پژوهش عبارتند از: بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین فرهنگ قبیله ای و وضعیت سالار مدیریت دانش رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد ولی بین فرهنگ سلسله مراتبی و بازار بر مدیریت دانش رابطه معناداری در سطح 95 مشاهده نشد و فرهنگ قبیله ای و در گام دوم فرهنگ وضیعت سالار بیشتر مدیریت دانش را پیش بینی می کنند. در فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش معلمان مدارس ابتدایی شهر رودهن برحسب متغیرهای دموگرافیکی(جنسیت، سابقه خدمت، تحصیلات) تفاوت معناداری مشاهده نشد. واژه های کلیدی: فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش