یادگیری از طریق پیامک نقش مهمی در یادگیری لغات دارد. مطالعه فوق تفاوت های موجود در یادگیری از طریق دو روش خودخوان و پیامک را بررسی می کند. این مطالعه همچنین سعی بر آن دارد که تفاوت های موجود در یادگیری مردان و زنان در گروه پیامک را تشخیص دهد. برای رسیدن به این هدف، 40 یادگیرنده زبان انگلیسی از بین60 دانشجو در مقطع کارشناسی از رشته های مختلف انتخاب شدند. بعد از همگن سازی دانشجویان از طریق آزمون مهارت، آنها را به صورت تصادفی به دو گروه یکسان خودخوان و پیامک تقسیم کرده و سپس آزمون پیش آزمون و بعد از آن آزمون پس آزمون به منظور دریافت مقدار پیشرفت این دانشجویان بر گزار شد. در پایان مطالعه، به گروه پیامک یک نظر سنجی به منظور دریافت عقاید و دیدگاههای این گروه نسبت به این نوع یادگیری داده شد. جالب آنکه بیشتر نظرهای اعلام شده با یادگیری از طریق پیامک موافق بودند. به منظور فهمیدن تفاوت های بین دو گروه فوق، تحلیل آنوا انجام شد. با توجه به نتایج این تحلیل، عملکرد گروه پیامک خیلی بهتر از گروه خودخوان بود. طبق این تحلیل، تفاوت محسوسی بین شرکت کنندگان زن و شرکت کنندگان مرد در مورد یادگیری لغات زبان انگلیسی از طریق پیامک نبود. نتایج برآمده از این مطالعه برای معلمان ایرانی زبان انگلیسی و دانشجویانی که قصد شرکت در آزمون ورودی مقطع کارشناسی ارشد را دارند مفید می باشد.