هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط اخلاق حرفه¬ای و هوش هیجانی مربیان با رضایتمندی ورزشکاران نخبه استان لرستان بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بود و جامعه آماری پژوهش کلیه مربیان ملی و بین المللی و ورزشکاران رشته های فوتبال، فوتسال، کشتی، دو ومیدانی، رزمی، جودو، هاکی، والیبال، گلف و ورزش جانبازان و معلولان استان لرستان تشکیل می داد. نمونه آماری متشکل از 200 مربی و 224 ورزشکار بود که به روش نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته اخلاق حرفه¬ای مربیان با مطالعه مبانی نظری، مصاحبه نیمه هدایت شده با 15 نفر از اساتید مدیریت ورزشی و در یک فرایند اکتشافی صورت پذیرفت. همچنین، از تحلیل عاملی تاییدی برای روایی سازه استفاده شد. از طریق تحلیل عاملی اکتشافی، پرسشنامه اخلاق حرفه¬ای در شش عامل فلسفه مربیگری، علاقمندی به حرفه، استفاده از خرد جمعی، قانون مداری، احترام به ارزش¬ها و روابط انسانی دسته بندی شد. از پرسشنامه33سوالی هوش هیجانی در ورزش لان و همکاران (2009) برای سنجش هوش هیجانی مربیان استفاده شد. همچنین، برای سنجش میزان رضایتمندی از پرسشنامه 14 سوالی رضایتمندی ورزشکاران استفاده شد. از آزمون¬های کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون برای تحلیل داده¬ها استفاده شد. یافته¬ها نشان داد که بین ویژگی¬های فردی مربیان با رضایتمندی ورزشکاران تنها در عامل مدرک مربیگری مربیان با رضایتمندی ورزشکاران رابطه ضعیف وجود داشت. بین اخلاق حرفه¬ای و هوش هیجانی مربیان با رضایتمندی ورزشکاران رابطه مثبت و و معناداری وجود داشت. همچنین مولفه¬های هوش هیجانی و اخلاق حرفه ای مربیان در مجموع 112/0 از واریانس رضایتمندی ورزشکاران را تبیین کردند. از طرفی، دو مولفه فلسف? مربیان و احترام به ارزش¬ها مهم ترین پیش بینی کننده¬های رضایتمندی ورزشکاران بودند. در مجموع می توان نتیجه گرفت که علاوه بر سایر مولفه های موثر بر رضایتمندی ورزشکاران، اخلاق حرفه ای و هوش هیجانی مربیان نیز می تواند بر سطح رضایتمندی ورزشکاران تاثیر گذار باشد.