هدف از پژوهش حاضر پیش¬بینی انواع هوش گاردنر بر مبنای پنج عامل بزرگ شخصـیت در دانش¬آموزان دبیرستانی بود. بدین منظور گروهی متشکل از 870 دانش¬آموز دبیرستانی (441 دختر و 429 پسر) مدارس عادی شهر شیراز به عنوان نمونه در این پژوهش شرکت کردند. نتـایج حاصل از این پژوهش نشـان داد که میان پنج عامل بزرگ شخصیت (برون¬گرائی، توافق¬پذیری، وظیفه¬مداری، روان¬نژندی و گشودگی به تجربه) و انواع هوش گاردنر(هوش کلامی، هوش منطقی- ریاضی، هوش موسیقیایی، هوش تصویری- فضایی، هوش اندامی- جنبشی، هوش میان¬فردی، هوش درون¬فردی و هوش طبیعت¬گرا است)، همبستگی معناداری وجود دارد. در پژوهش حاضر نتایج تحلیل¬های رگرسیونی چندگانه برای پیش¬بینی انواع هوش با کنترل عامل جنسیت نشان داد که از میان پنج عامل بزرگ شخصیت عامل برون¬گرائی قوی¬ترین پیش¬بینی¬کنند? انواع هوش مذکور به استثناء هوش درون¬فردی بود. همچنین در مورد نقش تفاوت¬های جنسیتی، تفاوت معناداری در خصوص هوش کلامی و منطقی- ریاضی یافت نشد. یکی از ابعاد مهم و اساسی در روند توسعه آموزش فراگیر، شناخت قابلیت¬ها، استعداد، توانائی و نقاط قوت و ضعف دانش¬آموزان به خصوص دانش¬آموزان با نیازهای ویژه می¬باشد. بنابراین نتایج پژوهش حاضر می¬تواند در ایجاد فرصت¬های آموزشی در آموزش فراگیر به کار گرفته شود.