کاربرد ابزار آموزشی و مواد درسی صوتی- تصویری به صورت روز افزون در فرایند یادگیری و آموزش زبان انگلیسی در حال افزایش است. این گونه مواد و ابزار آموزشی مکمل خوبی برای فرایند یادگیری در کلاس محسوب می شوند. با توجه به نقش مهمی که ضرب المثل در زبان ایفا می¬کند و عملکرد مهم آن در فرهنگ، یادگیری و به کار بردن ضرب المثل ها در ایجاد ارتباط از اهمیت بسیاری برخوردار است. در نتیجه، هدف این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از ویدیوکلیپ ها بر روی توانایی حفظ و یادآوری ضرب المثل در بین زبان آموزان ایرانی است. برای انجام این مهم، 50 نفر شرکت کننده که 22 نفر آنها مرد و 28 نفر دیگر زن بودند برای این مطالعه به عنوان جمعیت آماری قابل دسترس انتخاب شدند و بر اساس توانایی و دانش شان در زبان انگلیسی به سه گروه مختلط و یکسان تقسیم بندی شدند. شرکت کنندگان در این تحقیق افراد بزرگسال بودند که سن آنها بین 18 تا 23 سال و سطح دانش زبانی آنها هم در سطح متوسط بود. سپس آنها به دو گروه "ویدئو" و یک گروه "توضیح" ضرب المثل تقسیم شدند. برای رسیدن به اهداف این تحقیق، ابزارهای مختلف سنجش و ارزیابی مورد استفاده قرارگرفت. در ابتدا یک آزمون برای ارزیابی سطح دانش ضرب المثل شرکت کنندگان به عنوان پیش- آزمون گرفته شد. بعد از آن دو گروه ویدئو کلیپ (الف، یادآوری، و ب، حفظ) از طریق ویدئو کلیپ هایی که حاوی ضرب المثل های متعددانگلیسی بودند آموزش داده شدند در حالی که در گروه آموزش توضیح ضرب المثل (پ)، این ضرب المثل ها فقط به صورت تعریف و توضیح به زبان آموزان ارایه شد. بعد از اتمام جلسات آموزشی، 4 آزمون مختلف از زبان آموزان به عنوان پس-آزمون گرفته شد که 2 تا از آن آزمون¬ها نیازمند پاسخ زبان آموزان به صورت ارایه ضرب المثل به صورت دقیق بود که در دو روز و بعد از گذشته 2 هفته پس از برگزاری 10 جلسه آموزشی به منظور سنجش سطح یادآوری بلند مدت و کوتاه مدت دانشجویان اخذ گردید. 2 آزمون دیگر که به منظور سنجش سطح حفظ ضرب المثل ها گرفته شد در 2 روز و به فاصله ی زمانی 2 هفته برای سنجش حفظ کوتاه مدت و بلند مدت ضرب المثل ها اخذ گردید. بر اساس تحلیل داده ها، کاربرد ویدئو کلیپ به صورت عمده ای در حفظ و یادآوری ضرب المثل های انگلیسی دربین دانشجویان ایرانی تاثیر گذار است و گروه های ویدئو عملکردشان از گروه تعریف و توضیح ضرب المثل بهتر بود. استفاده از ویدئو کلیپ درافزایش درصد حفظ و یاد گیری ضرب المثل موثر است. نتایج این تحقیق نشان داد که ویدئو کلیپ ها ابزاز مناسبی برای بالا بردن انگیزه دانشجویان هستند. این ابزار نقیصه های دیگر مواد آموزشی را بر طرف کرده و صافی های عاطفی که باعث می شود سطح یادگیری زبان آموزان پایین بیاید را از میان برمی دارد.