تحقیق حاضر به "سطح سواد رسانه ای دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, ودانشجویان علوم مهندسی و علوم انسانی دانشگاه رازی کرمانشاه " می پردازد و بدین منظور بر اساس مبانی نظری تحقیق، متغیرهای مستقل تعریف شده و همچنین فرضیه های تحقیق تدوین گردید و پس از معرفی مبانی نظری تحقیق، با بهره گیری از روش تحقیق پیمایشی اکتشافی، داده ها گردآوری شد. هدف اصلی این پژوهش بررسی و شناخت وضعیت و سطح سواد رسانه ای دانشجویان مذکور است. برای نیل به این هدف 16 فرضیه و 16سوال تدوین شد؛ جامعه آماری این پژوهش شامل کل دانشجویان علوم پزشکی, مهندسی وانسانی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه و دانشگاه رازی کرمانشاه در سال تحصیلی 92-93 است که 7142 نفر بودند. حجم نمونه از طریق فرمول کوکران 365 محاسبه شد و برای حفظ معرف بودن نمونه همان نسبتی که در کل جامعه آماری وجود داشت در حجم نمونه نیز رعایت شد ، به عبارت دیگر نمونه گیری از نوع احتمالی و به روش طبقه ای صورت پذیرفت. سپس پرسشنامه ای جهت اندازه گیری سطح سواد رسانه ای, و با استناد به چارچوب نظری, تدوین شده و توزیع گردید. که مهمترین نتایج این تحقیق عبارتند از: - بین رشته تحصیلی دانشجویان ومیزان برخورداری از سواد رسانه ای(41/.), میزان توانایی مرکز تصمیم گیری شخصی(31/12 درصد)، میزان مهارت در آشنایی با زبان رسانه ها(96/53 درصد)، میزان مهارت در آشنایی با بازنمایی رسانه ها(28/22 درصد) رابطه معناداری وجود دارد. - بین پایگاه اجتماعی- اقتصادی دانشجویان و میزان برخورداری از سواد رسانه ای(44/. دصد)، میزان برخورداری از مهارت های سواد رسانه ای(20/. درصد) رابطه معناداری وجود دارد. - بین جنس دانشجویان و میزان برخورداری از سواد رسانه ای(06/. درصد)، و میزان توانایی مرکز تصمیم گیری شخصی(18/. درصد)، میزان مهارت در آشنایی با زبان رسانه ای(09/. درصد)، میزان مهارت در آشنایی با بازنمایی رسانه ها(46/2 درصد)، رابطه ای وجود ندارد. - بین پایگاه اجتماعی- اقتصادی افراد و میزان توانایی مرکز تصمیم گیری شخصی(06/. درصد)، میزان مهارت در آشنایی با زبان رسانه ها(11/. درصد)، میزان مهارت در آشنایی با بازنمایی رسانه ها(07/. درصد) رابطه معناداری وجود ندارد.