امروزه مسائل زیادی زنان باردار را در معرض اضطراب و ناراحتی قرار می دهد. با وجود پیشرفت های پزشکی، بخش قابل ملاحظه ای از پیامدهای منفی بارداری ممکن است به دلیل آگاهی کم و نگرش های نادرست باشد. بدین منظور پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش های دوران بارداری به شیوه شناختی-رفتاری بر آگاهی، نگرش و اضطراب بارداری زنان نخست-زاانجامگرفت. طرحپژوهشحاضر،نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمونباگروهکنترلبود. جامعهموردبررسی، کلیه مادران باردار نخست زای مراجعه کنندهبهبیمارستان عسلیان شهرخرم آباد،دربهمن ماه سال 1393 بود. از این میان تعداد 24 نفر بر اساس شرایط ورود به پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایدهی شدند. برای گروه آزمایش، درمان شناختی-رفتاری در 12 جلسه 45 دقیقه ای اعمال شد، در حالیکهگروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکردند. داده-های پژوهش با کمک پرسشنامه آگاهی و نگرش صالحیان (1386) و پرسشنامه اضطراب بارداری وندنبرگ (1989) جمع-آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده هاازتحلیلکوواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات اضطراب بارداری در گروه آزمایش در مرحله پس آزموننسبتبهپیش آزمون و گروه کنترل، کاهش معناداری داشته است. همچنین میانگین نمرات آگاهی نسبت به نوع زایمان در گروه آزمایش در مرحله پس آزموننسبتبهپیش آزمون و گروه کنترل، افزایش معناداری داشته است. همچنینیافته ها نشان داد که نمرات نگرش در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در پس آزمون تغییر معناداری داشته است. بر اساس نتایج به دست آمده، آموزش های دوران بارداری به شیوه شناختی-رفتاری در افزایش آگاهی نسبت به روش-های زایمانی و بهبود نگرش نسبت به زایمان طبیعی و به دنبال آن کاهش اضطراب مادران باردار اثربخش است. ایجاد امکانات و ترویج روش های مختلف زایمان کم دردوآموزشکارکنانبرای انجام زایمان طبیعی مورد انتظار است.