پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری توانمندساز مدیران مدارس مقطع ابتدایی حومه شهر تهران در جهت دسترسی دانش آموزان دختر به فرصت های برابر آموزشی انجام گردید.مطالعه از نوع کاربردی است و روش انجام آن پیمایشی می باشد.از میان 610 نفر از مدیران مدارس مقطع ابتدایی دخترانه حومه شهر تهران با استفاده از جدول مورگان، 234 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب وپرسشنامه45 ماده ای محقق ساخته با ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده برابر با 869/0 اجرا گردید. که از پایایی مناسبی برخوردار می باشد. در رابطه با سوال اصلی تحقیق با استفاده از آزمون همبستگی اسپیرمن مشخص گردید که بین متغییرهای رهبری توانمندساز و دسترسی دانش آموزان دختر به فرصت های برابر آموزشی به میزان 736/0 همبستگی معناداری وجود دارد. همچین یافته های حاصل از تحلیل آماری رگرسیون خطی چندگانه نشان داد که : رهبری توانمندساز مدیران مدارس مقطع ابتدایی دخترانه حومه شهر تهران در ابعاد(الگو بودن ، تصمیم گیری مشارکتی ، مربی گری ، اطلاع رسانی و ملاحظه گری) در جهت دسترسی به فرصت های برابر آموزشی به لحاظ درون داد ، فرایند و برون داد اثر مثبت و معنادار دارد.