پژوهش حاضر با هداف ارزیابی اثربخشی اهداف فرهنگی هنری و رابطه آن با مهارت اجتماعی در بین دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرجویم فارس انجام گرفته است. روش پژوهش این تحقیق توصیفی-پیمایشی و توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری موردنظر پژوهش کلیهدانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر جویم فارس در سال تحصیلی 92-93 به تعداد 310 نفر بود که در این پژوهش به علت کمی تعداد و پیش بینی درصدی برای ریزش پرسشنامه و دیگری تمایل محقق به دقت یافته های پژوهش، نمونه گیری صورت نگرفت، بنابراین نمونه برابر جامعه بود. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه استفااده شده است. پرسشنامه اول که مربوط به اثربخشی اهداف فرهنگی هنری آموزش و پرورش بود، از نوع محقق ساخته بود و پرسشنامه دوم پرسشنامه مهارت اجتماعی بود که برای اندازه گیری مهارت اجتماعی مورد استفاده قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی میانگین، انحراف استاندارد و آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و تی تست تک /روهی و رگرسیون چندگانه و آزمون فریدمن استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داده است که اهداف فرهنگی هنری آموزش و پرورش در دوره ی متوسطه در شهر جویم فارس تحقق یافته است و اگرچه همه ی اهداف تحقق یافته اند، میزان تحقق آن ها یکسان نیست و رتبه های متفاوتی دارند. همچنین یافته ها نشان داده است که دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه شهر جویم از مهارت اجتماعی بالایی برخوردار هستند و بین میزان اثربخشی اهداف فرهنگی هنری و مهارت اجتماعی در سطح0/001 رابطه معنادار وجود دارد.