پژوهش حاضر رابطه هوش معنوی و راهکارهای مقابله با استرس با رضایت شغلی معلمان را مورد بررسی قرار داده این پژوهش در سال 92 معلمان دوره ابتدائی منطقه 5 تهران را به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای مورد مطالعه قرار داد. با توجه به جدول مورگان و کرجسی از 3600 نفر معلم مشغول به کار 350 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیدند. در این پژوهش از پرسشنامه هوش معنوی عبداله زاده (1388)، پرسشنامه مقابله با شرایط پر استرس اندلر و پارکر (1990) و پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت و هیولین (1969) به منظور آزمون فرضیه های تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. در این راستا آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون چند متغیره و آزمون t مستقل جهت آزمودن فرضیه ها مورد استفاده قرار می گیرد. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بین هوش معنوی و رضایت شغلی معلمان، همچنین بین راهکارهای مقابله با استرس و رضایت شغلی معلمان رابطه معنی داری وجود دارد.