امروزه شاهد این آگاهی فزآینده هستیم که توفیق در تحقق اهداف سازمان های آموزشی به استفاد? موثر از منابع انسانی آن بستگی دارد. معلمان به عنوان منابع انسانی موثر سازمان آموزش وپرورش دارای باورها ،نیازها و ویژگی هایی است،که لزوم توجه به آنها برای افزایش کارآمدی در کلاس درس حاضر اهمیت است. در این بین معلمان تازه استخدام شده به لحاظ مواجهه با شرایط کاری جدید، با استرس شغلی بیشتری روبرو می شوند که این استرس ممکن است موجب کاهش کارآمدی آنان گردد، آنچه حائز اهمیت است رابطه مدیر با معلمان تازه استخدام شده است که می تواند عاملی برای افزایش کارآمدی و کاهش استرس شغلی معلمان تازه استخدام شده قلمداد گردد. با توجه به مطالب ذکر شده، هدف این پژوهش بررسی رابطه تبادل رهبر-عضو(lmx) با احساس کارآمدی و استرس شغلی معلمان تازه استخدام شده آموزش و پرورش شهرستان اراک می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش،کلیه معلمان تازه استخدام شده آموزش و پرورش شهرستان اراک می باشند(n=137). نمونه پژوهش به دلیل حجم کم و بررسی جامع جامعه همان 137 نفر انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه های lmx لیدن و ماسلین، پرسشنامه احساس کارآمدی شانن موران و ولفولک و پرسشنامه استرس شغلی رایس استفاده به عمل آمد. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون،و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزارspss18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از تایید وجود رابطه بین سوالات اصلی پژوهش بود.