پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مشورت آدلری با والدین بر بهبود رابطه والد- فرزندی در دانش آموزان پایه اول دبیرستان انجام شد. این پژوهش از نوع تحقیقات نیمه ¬آزمایشی است که با طرح پیش آزمون - پس آزمون به همراه گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزانی تشکیل داده است که در سال تحصیلی 93-92 در مقطع اول دبیرستان مشغول تحصیل بودند. بدین منظور نمونه ای شامل 20 دانش آموز دختر دوره دبیرستان شهرستان کوهدشت به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی 10 نفر و کنترل 10 نفر قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، مقیاس تعامل مادر – کودک که توسط دانش آموزان قبل و بعد از آموزش تکمیل گردید. مادران دانش آموزان گروه آزمایش طی 8 جلسه مشورت آدلری مورد مشورت قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که تعامل مادر- فرزند در دانش آموزانی که مادرانشان تحت مشورت آدلری قرار گرفته از افرادی که مادرانشان تحت مشورت قرار نگرفته، از کیفیت بالاتری برخوردار بود. می توان از این تحقیق نتیجه گرفت که مشورت با والدین که براساس اصول رویکرد آدلر تدوین شده است تعامل مادر- فرزند را در نوجوانانی که با مادران خود در تعارض اند، بهبود می بخشد.