این پروژه به بررسی دیدگاه معلمان زبان انگلیسی ایرانی در مورد تحقیق پرداخته است. به عبارت دیگر ، این پایان نامه سعی کرده دیدگاه معلمان را در مورد تحقیق بررسی کند و اینکه این معلمان چه وقت هایی تحقیق می خوانند و انجام می دهند و چه دلایلی برای انجام یا عدم انجام تحقیق ذکر می کنند. برای این منظور ، 100 معلم زبان انگلیسی مرد با سابقه تدریس و مدارک متفاوت در این تحقیق شرکت کردند. به همه معلمان یک پرشسنامه نگرش داده شد و سپس زیر گروهی از آن ها به صورت تصادفی انتخاب شدند تا در مصاحبه تکمیلی شرکت کنند. یافته ها نشان داد که دیدگاه این معلمان از تحقیق بسیار نزدیک به مفاهیم علمی متعارف تحقیق است. علاوه بر این ، معلمان شرکت کننده در این تحقیق سطوح پایینی از شرکت در تحقیق را گزارش دادند. آنها همچنین توضیح دادند که کمبود وقت ، عدم دستیابی به کتاب ها و مجلات ، کمبود بودجه و عدم ارتباط کاربردی تحقیق به فعالیت های کلاسی موانع اصلی بودند که آنها را از خواندن و انجام تحقیق بازداشتند.