هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سبک های فرزند پروری و استرس ادراک شده با نشانه های اختلال شخصیت مرزی بود. در راستای مطالعه 290 دانش آموز (145دختر و 145 پسر) به صورت تصادفی خوشه ای از میان دانش آموزان مدارس شهرستان نهاوند انتخاب، و پرسشنامه های تنظیم شناختی هیجان (cerq)، سبک فرزند پروری ادراک شده (psq)، استرس ادراک شده (pss) و شخصیت مرزی (stb) بر روی آنها اجرا گردید. داده های به دست آمده از طریق روش آماری مدل یابی معادلات ساختاری (sem) و با استفاده از نرم افزار لیزرل مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از این بود که راهبردهای سازگار تنظیم شناختی هیجان به صورت منفی و معنی دار، و راهبردهای ناسازگار تنظیم شناختی هیجان، استرس ادراک شده و سبک های فرزند پروری ادراک شده به صورت مثبت و معنی داری تغییرات نشانه های شخصیت مرزی را پیش بینی می کنند. طبق نتایج، افرادی که میزان بیشتری از نشانه های شخصیت مرزی را دارا بودند، راهبردهای تنظیم هیجان منفی بیشتری به کار می گیرند، این افراد ادراک منفی تری نسبت به سبک فرزند پروری والدین خود دارند و استرس بیشتری را در زندگی ادراک می کنند.