نام پژوهشگر: سید محمد رضی نژاد

بررسی انسجام واژگانی در کتاب های داستان تألیفی و ترجم? دو گروه سنی «الف» و «ب»
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه محقق اردبیلی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1394
  سارا زینال زاده وفا   رضا عبدی

هدف از پژوهش حاضر بررسی انسجام واژگانی در کتاب های داستان تألیفی و ترجم? دو گروه سنی «الف» و «ب» بر اساس نظری? نقش گرای سیستمیک هلیدی بود. پیکر? این مطالعه در مجموع 64 کتاب داستان بود که برای هر گروه سنی در هر طبق? تألیف و ترجمه، 16 کتاب انتخاب شد. عناصر انسجام واژگانی بر اساس مدل هلیدی و حسن (1976)، در حدود 15000 جمله شمارش شد و مورد ارزیابی قرار گرفت.انواع انسجام واژگانی در کتاب-های داستان به کار رفته بود. در هر گروه سنی، بالاترین بسامد توزیع را در هر دو دسته کتاب های داستان تألیفی و ترجمه «تکرار» به خود اختصاص می دهد.

بررسی مقایسه ای فراگفتمان تعاملی در مقالات پژوهشی فارسی در علوم مختلف
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه محقق اردبیلی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1394
  اکرم افشارپور   رضا عبدی

هدف از این مطالعه، بررسی کاربرد مشخصه های فراگفتمان تعاملی در دو حوزه ی علوم نرم و سخت مقالات علمی- پژوهشی فارسی بود. برای این منظور، 180 مقاله علمی- پژوهشی در حوزه ی علوم نرم شامل: روانشناسی، زبانشناسی، جامعه شناسی و علوم سخت شامل: فیزیک، شیمی، پزشکی به صورت تصادفی از سایت های معتبر ساینس دایرکت و مگ ایران انتخاب شدند. پیکره ی انتخاب شده از طریق مدل فراگفتمانی هایلند ( 2005) و از طریق آزمون آماری غیرپارامتریک خی- دو تجزیه و تحلیل شد. نتایج این مطالعه نشان داد که نویسندگان دو حوزه ی علوم نرم و سخت فارسی از راهبردهای تعاملی در مقالات پژوهشی شان به طور قابل توجهی بهره برده اند. در هر دو گروه، تفاوت آماری معناداری میان نویسندگان علوم انسانی و علوم پایه در زمینه ی بکارگیری راهبردهای فراگفتمان تعاملی و میزان استفاده از شاخص های فراگفتمان وجود داشت. نویسندگان علوم نرم در همه ی راهبردها به جز درگیرسازها به طور معنی داری بیش از علوم سخت، از فراگفتمان تعاملی استفاده کردند. این امر به این معناست که تعامل با خواننده نسبت به راهنمایی آن ها در متن در بین نویسندگان علوم نرم بیشتر می باشد. نتیجه ی این تحقیق می تواند در تدریس مهارت های نوشتاری، نگارش و ترجمه موثر باشد.

طبقه بندی موضوعی اصطلاحات پربسامد فارسی در فیلم های منتخب جشنواره فجر در ده سال اخیر
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه محقق اردبیلی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی 1394
  اعظم داودی   سید محمد رضی نژاد

طبقه بندی موضوعی اصطلاحات، عبارت است از نسبت دادن یک اصطلاح به یک یا چند موضوع از پیش تعیین شده و اصطلاحات پربسامد اصطلاحاتی هستند که رخداد آن ها در متون گفتاری یا نوشتاری بیشتر از سایر اصطلاحات است. در زبان فارسی در زمینه ی تعیین اصطلاحات پربسامد در متون گفتاری تحقیقات اندکی انجام شده است و در آموزش، به بسامد رخداد اصطلاحات فارسی، طبقه بندی موضوعی آن ها و استفاده آموزشی از ژانر سینما به عنوان یکی از رایج ترین و کاراترین ابزارهای یادگیری زبان توجه چندانی نشده است، لذا هدف از پژوهش حاضر طبقه بندی موضوعی اصطلاحات پربسامد فارسی در فیلم های منتخب جشنواره فجر در ده سال اخیر است.