در این پژوهش محتوای کتاب فیزیک و آزمایشگاه پایه اول دبیرستان(نظام سالی- واحدی) به روش مریل و ویلیام رومی و نظر سنجی از دبیران فیزیک منطقه 8 شهر تهران درسال تحصیلی 88-87 تحلیل و بررسی شد. این تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی می باشد که از روش تحلیل محتوا و نظرسنجی استفاده شده است و از آمار توصیفی(فراوانی ، میانگین و...) بهره برده شده است.در این پژوهش کتاب فیزیک 1بر اساس مدل طراحی آموزشی مریل تحلیل شد که میانگین نتایج بیانگر این مطلب است که نحوه رعایت ارائه کتاب بر اساس این مدل کمی کمتر از حد متوسط است؛ به عبارت دیگر تا حد زیاد بر طبق الگو نیست. از طرف دیگر از دبیران فیزیک مدارس متوسطه دخترانه منطقه 8 تهران در این باب نظر خواهی شد که میانگین نتایج بیانگر رعایت نزدیک به حد متوسط می باشد.متن و تصاویرکتاب از نظر ارائه فعال هر یک جداگانه با استفاده از تکنیک ویلیام رومی بررسی شد که نتایج بیانگر این است که ضریب درگیری متن و تصاویر هر دو در محدوده فعال رومی قرار دارد بنابراین ارائه متن و تصاویر هر دو در سطح فعال می باشد اگر چه چندان بالا نمی باشد. از طرف دیگر از دبیران فیزیک مدارس متوسطه دخترانه منطقه 8 تهران در این باب نظر خواهی شد که میانگین نتایج بیانگر رعایت نزدیک به حد متوسط می باشد .در ضمن از دبیران فیزیک مدارس متوسطه دخترانه منطقه 8 تهران در مورد میزان زمان تخصیص داده شده برای تدریس و مشارکت فعال دانش آموزان (1.5 جلسه در هفته) سئوال شد که میانگین نتایج بیانگر این است که زمان تخصیص داده شده اندکی بالاتر از حد خیلی کم می باشد.