هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مولفه های درس هنر بر افزایش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه 11در سال 1394 می باشد جامعه آماری در این تحقیق 18123 دانش آموز بودکه برای انتخاب گروه نمونه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان از این تعداد 146 دانش آموز دختر و178پسر انتخاب شدند. ابزار سنجش این پژوهش پرسشنامه ای با الگو از آزمون خلاقیت تورنس تشکیل می دهد. اعتبار و روایی صوری آزمون مذکور به وسیله ی آلفای کرونباخ و نظر اساتید راهنما و مشاور به دست آمد. نتایج به دست آمده از آزمون همبستگی بیانگر آن است که بین مولفه های درس هنر و خلاقیت دانش آموزان رابطه ی مستقیم و معنادار وجود دارد. در مجموع و با توجه به نتایج تحقیق به نظر می رسد، آموزش هنرمی تواند تاثیر مطلوبی بر روی خلاقیت دانش آموزان داشته باشد. کلید واژه ها : درس هنر ، خلاقیت