پژوهش ها و مطالعات متعدد داخلی و گزارش نهایی بررسی تحقیقات انجام شده در خصوص مسایل آموزش و پرورش ایران نشان می دهند که در دوره ی ابتدایی کیفیت یادگیری به دلیل نبودن یا کمبود معلمان اثر بخش کاهش یافته است و بر اساس اسناد بالا دستی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران ، باید بر تربیت و آموزش معلمان حرفه ای و اثر بخش روی آورد. در این پژوهش نویسنده، با استفاده از منابع معتبر کتابخانه ای و با استفاده از روش توصیفی - تحلیلی به اثربخشی معلمان در یادگیری مطلوب پایه ششم پرداخته شده است. در این مقاله، کوشش بر آن بود تا از رهگذر پرسشنامه و مصاحبه حضوری به تحلیل و تبیین اثربخشی معلمان و یادگیری مطلوب دانش آموزان پایه ششم پرداخته شده است.