نقش انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چکیده پیشرفت تحصیلی یکی از اهداف مهم آموزش یا شاید مهمترین هدف آموزشی است. در این راستا شناسایی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی، ضرورت بسیاری دارد. بر همین اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان در شهر گرمسار بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه ای به حجم 330 نفر انتخاب و به پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس و خودکارآمدی جینک و مورگان، پاسخ دادند. داده های دریافتی توسط آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف استاندارد و نمودارها و آمار استنباطی شامل: همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی با استفاده از نرم افزار آماری20 spss مورد تحلیل قرار گرفتند. تحلیل داده ها نشان داد که انگیزه پیشرفت با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار و مثبت دارد به عبارتی (01/0 > p و 32/0 =r) است . و همچنین مولفه های خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار دارند و قادرند که پیشرفت تحصیلی را پیش بینی کنند به عبارتی استعداد (01/0 > p و 23/0 =r) و بافت (01/0 > p و 15/0 =r) است. همچنین شناسایی پیشرفت تحصیلی و عامل های تاثیرگذار بر آن امری بسیار مهم است. باتوجه به نتایج این پژوهش انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی از عوامل مرتبط با پیشرفت تحصیلی هستند که این امر باید مورد توجه کارشناسان و معلم ها قرار بگیرد. کلیدواژه ها: پیشرفت تحصیلی، انگیزه پیشرفت، خودکارآمدی