پژوهش حاضر به منظوربررسی تاثیر بهره مندی دانش آموزان از فناوری اطلاعات وتکنولوژی پیشرفته در فرآیند یادگیری ریاضی دوره ی اول متوسطه(راهنمایی سابق) ،دانش آموزان پسر مدارس دولتی منطقه ی11 شهرتهران در سال تحصیلی 94-1393 انجام شده است.نوع پژوهش کاربردی وروش انجام پژوهش آزمایشی، توصیفی و پیمایشی است. جامعه ی آماری دراین پژوهش حدود 600 نفر از دانش آموزان پایه ی هفتم وهشتم مدارس منطقه ی 11 شهرتهران می باشدکه با استفاده از روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای 240 نفر در دوگروه شاهد وآزمایش انتخاب شدند. گردآوری اطلاعات در دونیم سال تحصیلی توسط پرسشنامه محقق ساخته وانجام آزمون های مرحله ای انجام شده است . ابزار تحقیق ازلحاظ روایی ظاهری براساس نظر اساتید راهنما و مشاور و چند نفر از متخصصان تنظیم وتعیین اعتبار پرسشنامه نیز بااجرای آزمایشی آن انجام شد، سپس با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ ،اعتبار 83/0 و 86/0 به ترتیب برای پرسشنامه وآزمون ها به دست آمد که نشان دهنده ی اعتبارمناسب برای گردآوری داده ها بود. تحلیل داده ها با آمارتوصیفی واستنباطی وباکمک برنامه ی spssانجام شده است.نتایج تحقیق نشان داد که بین استفاده از فناوری اطلاعات وتکنولوژی پیشرفته درآموزش ریاضی با افزایش میزان علاقه مندی فراگیران به درس و رشته ی ریاضی وافزایش میزان علاقه ی فراگیران به دبیر ریاضی و کاهش میزان اضطراب شرکت در کلاس و افزایش میزان یادگیری مبانی و مفاهیم ریاضیات و افزایش میزان یادگیری مفاهیم هندسه و افزایش میزان یادگیری روش های حل معادله وعبارت جبری و افزایش میزان یادگیری روش های حل مساله وافزایش میزان یادگیری ودرک ریاضی رابطه ی معناداری وجود دارد.