فناوری های رایانه ای ابزار های موثری برای ارتقای سطح تحقیقات علمی است. با افزایش تاکید بر کاربرد تکنولوژیهای نوین در آموزش و پژوهش دانشگاهی، اعضای هیأت علمی باید بتوانند به طور موثری از این فناوری ها در انجام فعالیتهای علمی و پژوهشی استفاده کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل اثرگذار در میزان استفاده از اینترنت در فعالیت های علمی و پژوهشی اعضای هیأت علمی گروه های علوم پایه و فنی و منهدسی دانشگاه های اصفهان و صنعتی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه اعضای هیأت علمی گروه های فنی و منهدسی و علوم پایه در دو دانشگاه اصفهان و صنعتی می باشد که در سال تحصیلی 89-88 تعداد آنها 607 نفر برآورده شده است. با استفاده از فرمول محاسبه حجم نمونه، تعداد 141 نفر به عوان نمونه مشخص گردید. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با 39 سوال بسته پاسخ که شامل پنج حیطه و نه مولفه دموگرافیک است، استفاده شد. ضریب پایایی حیطه اول80 صدم، حیطه دوم 90 صدم، حیطه سوم 88 صدم، حیطه چهارم 88 صدم و حیطه پنجم 89 صدم محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش، در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. در سطح آمار توصیفی از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون تی مستقل، رگرسیون، آزمون تحلیل واریانس یک راهه (آنوا) و آزمون تعقیبی شفه استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که اعضای هیأت علمی به طور متوسط از اینترنت برای شرکت در فعالیت های علمی و پژوهشی طی سه سال گذشته استفاده کرده اند. آنها معتقدند که در حد زیاد از اینترنت برای انجام فعالیت های علمی استفاده می کنند. بیشترین میزان استفاده، از سرویس پست الکترونیک صورت گرفته است. میزان استفاده اعضای هیأت علمی از اینترنت بر اساس مولفه های دموگرافیک مانند جنس، دانشکده، دانشگاه، رتبه علمی، مهارت در زبان انگلیسی، مهارت در کار با کامپیوتر، سابقه کار و شرکت در دورههای icdl متفاوت است. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که میزان استفاده از اینترنت با متغیرهایی مانند محل اخذ مدرک دکترا، مهارت در زبان انگلیسی، مهارت در کار با اینترنت و شرکت در دوره های icdl رابطه مستقیمی دارد. در حالی که میزان استفاده از اینترنت با مولفه هایی چون سابقه کار و رتبه علمی رابطه معکوس دارد.