تعهد سازمانی همواره در زمینه پژوهشهای مربوط به آموزش معلمان مورد توجه بوده است. تعهدسازمانی رابطه نزدیکی با کارایی معلمان و توانایی آنها برای عملی کردن روشها و ایده های نوین دارد. میر و آلن (1996) یک مدل سه جزئی برای تعهد سازمانی پیشنهاد کرده اند که در این مدل کارمند در نتیجه میل (تعهد عاطفی)، نیاز (تعهد تداومی)و وظیفه (تعهد هنجاری) به یک سازمان مرتبط می شود. هدف از این پژوهش تحلیل رابطه بین تعهد سازمانی مدرسان و برداشت آنها از کارائی فردی درمیان اساتید زبان دانشگاه پیام نور است. همچنین در این مطالعه رابطه بین سه شکل تعهد سازمانی با کارائی فردی بررسی شده است. نود و شش استاد زبان دانشگاه پیام نور از سراسر ایران دراین پژوهش شرکت داشته اند. داده ها از طریق پرسشنامه های مربوط به تعهد سازمانی و کارائی فردی جمع آوری شده است. دراین مطالعه نشان داده شده است که تعهد سازمانی رابطه مستقیمی باکارائی فردی دارد. همچنین در این پژوهش مشخص شد که از میان سه شکل تعهد سازمانی تنها تعهد سازمانی عاطفی با کارائی فردی رابطه دارد