در این تحقیق، تاثیر ترجمه متون متمرکز در مقابل ارتباط شفاهی بر میزان حفظ و نگهداری واژگان در میان یادگیرندگان سطح متوسط سنجیده شده است. برای انجام این کار دو گروه از دانش آموزان که در حال گذراندن کتاب interchange 2 بودند انتخاب شدند. در مرحله اول ، یکی از گروه ها به طور اتفاقی به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. در مرحله بعدی ، محقق آزمونی را که خود ساخته بود بر روی گروهی مشابه اجرا کرد و پس از رفع نواقص آن ، این امتحان را در گروه های آزمایش و کنترل به عنوان پیش آزمون اجرا کرد . در طول ترم ، به دانش آموزان گروه آزمایش 15 متن که باید ترجمه می گردید ، داده شد. سپس از آنها خواسته شد که بر متن ها تمرکز کرده، آنها را ترجمه نمایند و معانی لغاتی که در متون بود را به همراه کلمات مترادف یاد بگیرند بعد از فعال سازی دانش زمینه ای دانش آموزان ، آنها به سوالات مربوط به واژگان که توسط محقق مطرح شد پاسخ دادند از سوی دیگر، در گروه کنترل از زبان مادری به هیچ وجه استفاده نگردید. دانش آموزان گروه کنترل بعد از مرحله آماده سازی ، تنها از طریق خواندن متون و ارتباط شفاهی به زبان دوم به سوالات پاسخ می دادند. در پایان ترم ، به دانش آموزان هر دو گروه آزمون ذکر شده در بالا به عنوان پس آزمون داده شد. بررسی آزمون t بین گروه های کنترل و آزمایش ما را به این قضاوت وا میدارد که فرضیه منفی را رد کنیم . بنابر این چنین تصور می کنیم که ترجمه بر میزان حفظ و نگهداری واژگان زبان آموزان ایرانی سطح متوسط تاثیر می گذارد.

گاز طبیعی معمولاً وقتی به مصرف کننده می رسد، فشار آن باید مقدار زیادی در درون ایستگاه های تقلیل فشار کاهش یابد. پیش از این از شیر های اختناقی جهت این امر استفاده می گردید، در صورتیکه می توان با جایگزینی توربین های انبساطی از افت فشاری که در ایستگاه های تقلیل فشار گاز باید بوجود آید، برای تولید توان و همچنین تبرید استفاده کرد. در این تحقیق، توان تولیدی در مکان های رایجی مانند نیروگاه ها ،پالایشگاه ها و ایستگاه های ورودی شهر ها مورد بررسی قرار می گیرد. از سوی دیگر، در فرآیند انبساط افت دما برای گاز طبیعی صورت می پذیرد. سرمایش تولیدی و چگونگی استفاده از آن در سیستم های تهویه مطبوع و تبریدی در مقاصد عملی پرکاربرد نیز مطرح می گردد. در تحقیق حاضر به مطالعات انجام شده و سابقه ی استفاده از توربین های انبساطی جهت استحصال توان و تبرید اشاره ای مختصر می شود. همچنین معرفی کامل این نوع از توربین ها و توضیح انواع و کاربرد های آنها مورد توجه قرار می گیرد. در ادامه، مطالعاتی جهت انتخاب معادله ی حالت مناسب برای سیال عامل سیستم صورت می گیرد. مطالعه ی موردی انتخاب شده، یک ایستگاه تقلیل فشار گاز در پروژه ی توسعه ی پارس جنوبی می باشد که اطلاعات مربوطه توسط شرکت مپنا در اختیار قرار گرفته است. در گام اول سیستم جایگزین شیر های اختناقی در ایستگاه تقلیل فشار گاز با امکان تولید توان و تبرید معرفی می گردد و مدل سازی اگزرژتیک و اکونومیک این سیستم انجام می شود. نهایتاً با انتخاب پارامتر های تصمیم تأثیر گذار و قیود و حدود مناسب، بهینه سازی سیستم از دیدگاه اگزرژتیک و ترمواکونومیک برای سه حالت ورودی مختلف صورت می پذیرد. همچنین مطالعه ی پارامتر های مختلف از جمله نسبت فشار توربین ها و دمای ورودی به هریک بر روی عملکرد سیستم نیز مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر همکاری معلم – دانش آموزی بر روی توانایی خواندن و درک مطلب زبان آموزان متوسطه ایرانی می پردازد این تحقیق با 150 زبان آموز دختر که در ترم یک متوسط در موسسه کانون زبان ایران در گرگان مشغول به تحصیل بودند آغاز گردید در ابتدا آزمون nelson 200a به عنوان آزمون هم گونی سطح برگذار گردید. بعد از پردازش اطلاعات آن دسته از زبان آموزانی که یک انحراف معیار بالاتر و پایین تر از معدل نمرات بودند در یک آزمون خواندن و درک مطلب شرکت کردند که شامل 5 متن از کتاب effective reading two بود لازم به ذکر است به منظور اطمینان از کارآمدی متون استفاده شده در این تحقیق به عنوان پیش آزمون و پس آزمون، درجه سختی و آسانی خواندن آنها به وسیله برنامه flecsh readability estimate program احتساب گردیده است. همچنین این آزمون ها قبل از بگذاری در یکی دیگر از شعبه های موسسه کانون زبان ایران مورد بررسی قرار گرفت و به عنوان آزمون های معتبری شناخته شدند. سپس مجددا آن دسته از زبان آموزانی که یک انحراف معیار از معدل فاصله داشتند به صورت اتفاقی به 3 کلاس خواندن و درک مطلب که از لحاظ از معیار همکاری زبان آموزان با یکدیگر و با معلم شان متفاوت بودند تقسیم شدند. این کلاس ها به نام های “کلاس همکاری کامل” “بدون همکاری” و “همکاری دو طرفه” نام گرفتند. پس از ده جلسه آموزش با عناوینی که در بالا ذکر شد و برگزاری پس آزمون میانگین نمرات هر سه گروه باهم از طریق برنامه آماری anova در پیش آزمون و پس آزمون مورد بررسی قرار گرفت و مشخص گردید زبان آموزانی که در گروه همکاری دو طرفه بودند پیشرفت بیشتری نسبت به زبان آموزان دو گروه دیگر داشتند.

چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه گری خودکارآمدی در تعیین رابطه بین مدیریت زمان وتاب آوری پرستاران می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل282 نفر از پرستاران بیمارستان شهید مطهری مرودشت بوده که در سال 92-91 مشغول به کار می باشند. در این پژوهش از روش نمونه‏گیری تصادفی ساده ستفاده شده است که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه 162 نفر برآورد شده. برای گردآوری داده ها از 3 پرسشنامه؛ مقیاس تاب آوری کانر ودیویدسون، پرسشنامه مدیریت زمان کرمی مقدم و پرسشنامه خودکارآمدی شرروآدامز استفاده شده است که روایی و پایایی آنها مورد تأیید قرار گرفته است. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پرسش نامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داد که، بین ابعاد مدیریت زمان و خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، بین ابعاد مدیریت زمان و تاب آوری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین تاب آوری و خودکارآمدی رابطه معنادار وجود دارد، ابعاد مدیریت زمان قادر به پیش بینی خودکارآمدی می باشد، از بین ابعاد مدیریت زمان، مدیریت برنامه ریزی و مدیریت اولویت قادر به پیش بینی تاب آوری می باشد و همچنین ابعاد مدیریت ارتباطات و تفویض اختیار قادر به پیش بینی کیفیت زندگی کاری کارکنان می باشند که این حالت اثر واسطه ای خودکارآمدی را در این رابطه نشان می دهد. کلید واژه ها: خودکارآمدی، مدیریت زمان، تاب آوری.

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر متقابل راهکارهای شناختی و فراشناخت بر خودکارآمدیِ خواندن و مهارت خواندن زبان آموزان زبان انگلیسی در ایران می پردازد. بدین منظور، آزمون درک مطلب و دو پرسشنامه از 93 زبان آموز انگلیسی سطح بالای متوسط در آموزشگاه زبان کاواندیش در چهار مرحله به عمل آمد. در مرحله نخست، پس از تعیین سه گروه، یک گروه کنترل و دو گروه آزمایش، آزمون خواندن و درک مطلب به عمل آمد و نتایج به دست آمده از این آزمون به منظور مشاهدۀ اختلاف سطح بین سه گروه مورد بررسی قرار گرفت. پیرو این مرحله تمامی گروه ها پرسشنامۀ خودکارآمدی را تکمیل نمودند. در مرحله بعد پرسشنامۀ راهبردهای یادگیری زبان آکسفورد 1990 به منظور فعال سازی دانش پیش زمینۀ فراگیران دو گروه آزمایش در مرحله اول آموزش بر اساسcalla مورد استفاده قرار گرفت. سپس در سومین مرحله راهکارهای شناختی و فراشناخت بر اساس روش آموزشیcalla به طور جداگانه به هر گروه آزمایش تدریس شدند. پس از اتمام دورۀ آموزش، در مرحله چهارم، آزمون خواندن و پرسشنامۀ خودکارآمدی از تمامی گروه ها به عمل آمد. تجزیه و تحلیل داده ها تاثیر آماری معنا داری را در استفاده از هر دو راهبرد شناختی و فراشناختی بر مهارت خواندن و خودکارآمدی زبان آموزان نشان داد. اگر چه گروه فراشناختی از نظر تاثیر بر خودکارآمدی خواندن زبان آموزان عملکرد بهتری نسبت به گروه شناختی داشت. در حالیکه اختلاف معنا داری بین راهکارهای شناختی و فراشناختی از نظر تاثیر بر مهارت خواندن زبان آموزان وجود نداشت.

چکیده هدف از این تحقیق بررسی تاثیر مثبت استفاده از توضیحات گرامری به زبان اول بر پیشرفت دانش گرامری زبان دوم دانش آموزان دبیرستانی می باشد. جهت اجرای این تحقیق 60 دانش آموز پایه اول دبیرستان ارشاد در تهران از طریق اجرای آزمون پیشرفت تحصیلی برگزیده شدند. این تست که نقش پیش آزمون ر ا نیز داشت شرکت کنندگان که هیچ آشنایی با نه ساختار دستوری مورد هدف نداشتند انتخاب شدند. بر اساس پیش آزمون گروه کنترل و کروه گواه تشکیل گردید. بر روی گروه گواه رفتار یعنی انجام توضیحات گرامری منحصرا به زبان اول صورت گرفت. با این وجود به گروه کنترل تمرین های گرامر مبتنی بر اهداف کتاب درسی انجام می شد. هر دو گروه از طریق تست پیشرفت پیش آزمون بر روی آنها صورت گرفث. نتایج پس آزمون – از طریق تحلیل آزمون t-نشان داد که گروه گواه به لحاظ دقت دستوری زبان عملکرد قابل توجهی داشتند. از این تحقیق نتیجه گیری می شود که این تکنیک به منظور تقویت بخشیدن ساختارهای دستوری جدید توسط معلمان مورد استفاده قرار گیرد.

این تحقیق با توجه به نقش غیر قابل انکار کشور سلطنت نشین عمان در گذشته و عصر حاضر در میان کشورهای منطقه ژئوپلتیک خلیج فارس، انجام شده است. کشور سلطنت نشین عمان که تا قبل از 1970 م به مسقط و عمان معروف بود در جنوب غربی قاره آسیا در منطقه خاورمیانه و در همسای کشورهای عربستان، امارات و یمن جنوبی قرار گرفته است و وسیعترین کشور ساحل جنوبی خلیج فارس و دریای عمان است که از موقعیت استراتژیکی مهم و حساسی برخوردار می باشد. این کشور تقریبا از سال 1349 ش (1970 م) بعنوان یک کشور در جهان شناخته شد که تا سالها درگیر مسائل داخلی ‏‎‎‏‏‎‎‏‏‎‎‏(جنگ ظفار) بود و مورد حمایت رژیم شاه نیز قرار داشت. حاکمیت دولت عمان بر بخش جنوبی تنگه هرمز و نزدیکی خطوط بین المللی کشتیرانی به این منطقه، این کشور را از نظر استراتژیک در شرایط ویژه ای قرار میدهد که اهمیت آن برای کلیه کشورهای منطقه و حتی برای کشورهای خارجی که بنحوی به نفت و بازارهای منطقه خلیج فارس بستگی دارند، تردیدناپذیر است و به همین جهت آمریکا در این منطقه خلیج فارس بلحاظ گذشته تاریخی و نیز مجواری ونزدیکی جغرافیایی و منافع مشترک با ایران، می تواند بعنوان یک موضوع تحقیقی مدنظر قرار گیرد. این کشور در طول تاریخ دستخوش حوادث و محل تاخت و تاز قدرتهای استعماری بوده که بلحاظ همسایگی با ایران، بروز این واقع چندان بی ارتباط با مسائل ایران نبوده است، بدین سبب شناخت علل و ریشه های آن می تواند راهگشای آینده موضعگیریها باشد. با توجه به اینکه عمان بعنوان یک کشور عربی، تشابهات بسیاری با اغلب کشورهای عربی دارد لذا شناخت ویژگیهای اجتماعی، اقتصادی و سیاسی و منابع قدرت و نیز ریشه یابی تحولات سیاسی و اجتماعی آن، ما را در شناخت ساختار سیاسی و اجتماعی سایر کشورهای عربی حوزه خلیج فارس مساعدت میکند که در این رساله طی 4 بخش ضمن بررسی مسائل فوق، به بیان تحولات گذشته و حال این کشور و نیز اهداف قدرتهای استعماری در آن پرداخته شده است.