طلیعه ظریفیان
دکترای گفتاردرمانی، گروه گفتار درمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توا نبخشی، تهران، ایران
[ 1 ] - بررسی آگاهی آسیب شناسان گفتار و زبان از روش های ارتباطی مکمل و جایگزین
زمینه و هدف ناتوانی در صحبت کردن، مانع برقراری ارتباط و باعث دوری فرد از جامعه خواهد شد. روش های ارتباطی مکمل و جایگزین ACC به عنوان راهکاری مناسب برای کمک به افراد دارای اختلالات شدید در درک و بیان گفتار، مطرح است. در این پژوهش، میزان آگاهی آسیب شناسان گفتار و زبان از این روش ها مورد بررسی قرار گرفت. روش بررسی آزمودنی های این پژوهش مقطعی و توصیفی، 25 آسیب شناس گفتار و زبان شاغل در مراکز درم...
[ 2 ] - رشد مهارت تعریف واژه در کودکان
زمینه و هدف در مطالعات زبانی، جهت بررسی نحوی سازماندهی مفاهیم در واژگان ذهنی و نیز چگونگی رشد معنای کلمه از تکلیف تعریف واژه استفاده می شود. هدف از مطالعه حاضر، مرور نتایج تحقیقاتی است که روند رشد مفاهیم و سازماندهی آنها را با استفاده از تکلیف تعریف واژه بررسی کرده اند. روش بررسی با استفاده از کلیدواژه های children,defenition skills, word defention مقالات منتشر شده در این مورد ، در پایگاه ها...
[ 3 ] - بررسی و مقایسه رشد جنبه محتوایی مهارت تعریف واژه در دانشآموزان 7 تا 12 ساله فارسی‌زبان
Objective Language has three components: content, form and pragmatic. The content includes the semantic components. Semantic knowledge of word relationships requires awareness of the relationships between different words in the same field and other fields. One of the main components of the semantic is the mental lexicon that many of the semantic communications, including the organization and se...
[ 4 ] - تدوین پروتکل مداخلات به هنگام در تأخیر تکامل گفتار و زبان کودکان خردسال: یک تجربه منحصربه فرد در کشور
Objective Speech and language disorders, when happening during childhood will ultimately lead to important negative outcomes in the life of the child. The farther we move from this critical period, that is, the first 3 years of life, the less will be the positive effects of environmental stimuli on the development of speech and language. Early detection of children at risk for or...
[ 5 ] - تدوین آزمون تصویری آگاهی واج‌شناختی حذف واج و تعیین روایی و اعتبار آن در دانشآموزان فارسی‌زبان پایۀ اول تا سوم دبستان
هدف: هدف از پژوهش حاضر تدوین آزمون تصویری آگاهی واج‌شناختی حذف واج و تعیین روایی و اعتبار آن در دانشآموزان طبیعی فارسی‌زبان پایه‌های اول تا سوم دبستان است. روش: مطالعۀ حاضر مطالعه‌ای توصیفی- مقطعی از نوع ابزارسازی است. ابتدا این آزمون تدوین و روایی محتوایی آن به روش لاواشه محاسبه شد و آیتم‌های نامناسب از نظر کارشناسان، اصلاح و یا حذف گردید. سپس، 300 دانش‌آموز طبیعی پایه‌های اول تا سوم ابتد...
[ 6 ] - مقیاس درصد همخوان‌های‌درست در کودکان فارسی زبان و ویژگیهای روانسنجی آن
هدف: هدف از پژوهش حاضر، معرفی مقیاس درصد همخوانهای درست در کودکان فارسی زبان وگزارش ویژگیهای روانسنجی آن است. روش: در این پژوهش مقطعی با الگوی پژوهشبنیاد، 387 دختر و پسر 3 تا 6 ساله یکزبانه فارسی‌زبان با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش برای اندازهگیری، مقیاس درصد همخوانهای درست، آزمون تصویری واجی بود که روایی محتوایی آن به تأیید صاحبنظران آسیبشناس گفتار و زبان و زبانش...
[ 7 ] - طراحی آزمایه حافظه بینایی ناکلمات هم‌آوا و تعیین روایی و پایایی آن در کودکان دبستانی
هدف: بیش از نیمی از اختلالات املای کودکان ناشی از اشتباهات مربوط به کاربرد نادرست حروف هم‌آواست. هدف از پژوهش حاضر طراحی آزمایه حافظه بینایی ناکلمات هم‌آوا و تعیین روایی و پایایی آن در کودکان دبستانی است. مواد و روشها: در این مطالعه مقطعی و توصیفی-تحلیلی از نوع ابزارسازی، 341 دانش‌آموز پایه‌ی دوم ابتدایی شرکت داشتند. 120 گویه‌ی اولیه با رجوع به کتاب‌های فارسی اول دبستان و واژگان پایه فارسی از ...
[ 8 ] - فرهنگ توصیفیِ آسیب‌شناسیِ گفتار و زبان (انگلیسی- فارسی)، رضا نیلی‌پور و دستیاران، ویراستار علمی: حیات عامری. تهران: انتشارات فرهنگ معاصر، 1392، 250 صفحه
دست‌یابی به زبانی مشترک، در عرصة علم، از اهدافی است که متولیان امر آموزش و پژوهش درپی آنند (یوسفی، 1383). آنها بر آنند تا خوانندگان و کاربرانِ متون علمی، به‌دور از هرگونه ابهام، در درکِ مشترکی از مفاهیم سهیم، و با آگاهی بیشتری آنها را به‌کار گیرند. واژه‌نامه‌ها و فرهنگ‌ها از مهم‌ترین منابعی هستند که می‌توانند در امر تحقق این هدف، مؤثر واقع شوند (بیجن‌خان، 1391: 4- 1). فرهنگ‌ها با اهداف متفاوتی تو...
[ 9 ] - اثربخشی مداخله واژگان پایه بر وضوح گفتار کودکان با سندرم داون آموزش پذیر 11-7 ساله فارسی زبان
مقدمه و اهداف خطاهای گفتاری کودکان با سندرم داون معمولاً بیثبات هستند، بهطوریکه کودک در هر بار تولید یک گزینه واژگانی آن را بهصورتهای مختلف تولید میکند. مداخله واژگان پایه برای افزایش ثبات تولیدی در کودکان دارای اختلال بیثباتی گفتار طراحی شده است. هدف مطالعه حاضر، بررسی اثربخشی مداخله واژگان پایه بر وضوح گفتار کودکان با سندرم داون آموزشپذیر 11-7 فارسی زبان بود. مواد و روشها مطالعه حاضر ...
[ 10 ] - Word Definitional Skills in School age Persian Speaking Children: A Developmental Study on Form
Objectives: Word definitional skills (WDSs) were classified according to the quality of both semantic content and syntactic form. The aim of the present study was to investigate the syntactic development in WDSs in typically developing school- age children. Methods: In this cross-sectional and descriptive-analytical study, 150 of typically developing school-age children participated by...
[ 11 ] - بررسی مهارت‌های واجی در کودکان دوزبانه‌ی فارس-عرب‌زبان 5-4 سال
مقدمه و اهداف با رشد نظام واج‌شناختی کودک میزان خطاهای گفتاری کاهش‌یافته و وضوح گفتار افزایش مییابد. هدف از پژوهش حاضر بررسی مهارت‌های واجی شامل فرآیندهای واجی، درصد همخوان‌ها و واج‌های درست در کودکان دوزبانه‌ی فارس-عرب 5-4 سال شهر اهواز است. مواد و روشها پژوهش حاضر یک مطالعه‌ی توصیفی-تحلیلی و از نوع مقطعی است. آزمودنی‌های پژوهش حاضر 28 کودک 60-49 ماه هستند که در دو گروه 14 نفری تک‌زبانه و دو...
[ 12 ] - رشد خزانه واژگان کودک فارسی زبان از 15 تا 34 ماهگی: یک گزارش موردی طولی
مقدمه و اهداف امروزه برخی از مدلها در ارزیابی اختلالات گفتار و زبان بر اساس توالی رشد زبان بنیانگذاری شدهاند، از جمله مدل توصیفی-تکاملی که این مدل حامی رویکرد پیروی از توالی رشد طبیعی زبان به عنوان بهترین راهنمای آموزشی برای آموزش زبان است. در گفتاردرمانی دسترسی به جداول رشد گفتار طبیعی در سنین مختلف یک ضرورت قطعی به نظر میرسد. جداولی که در کشورمان مورد استفاده قرار میگیرد عمدتاَ از منابع ...
[ 13 ] - تاثیر آموزش گفتار نشانه دار بر بهبود دقت و درک خواندن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی
مقدمه و اهداف حس شنوایی جزء حسهایی است که انسان به وسیله آن به زبان و گفتار دست مییابد. رسیدن به خواندن در دوران کودکی امری ضروری است و مطالعات نشان میدهد که کودکان کمشنوا در مقایسه با کودکان شنوا از مهارت خواندن پایینتری برخوردارند؛از این روهدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش کیود بر بهبود خواندن دانشآموزان کمشنوای پایه اول ابتدایی است. مواد و روشها ج...
[ 14 ] - Form-based and Content-oriented Noun Definition in Persian Speaking Children With Cochlear Implant in Compare With Their Normal Peers
Objective One way to examine a child's ability to think about language is by word definition. Word definition is a meta-linguistic skill representing the aspect of the lexical knowledge of a person about the nature and function of language. The success of a person in defining the word is indicative of the fact that he is aware of the use of language as a symbolic system and a tool for transferr...
[ 15 ] - بررسی آگاهی متخصصان تیم توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی، درمانی تبریز از روشهای ارتباطی مکمل و جایگزین
مقدمه و اهداف امروزه توانایی برقراری ارتباط از طریق گفتار از توانایی های منحصربه‌فرد نوع بشر است. افرادی که به هر دلیل، توانایی سخن گفتن را از دست داده باشند، نمی‌توانند به شیوۀ مؤثر ارتباط برقرار کنند. روشهای ارتباطی مکمل و جایگزین به‌عنوان راهکاری مناسب برای کمک به این افراد مطرح شده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان آگاهی تیم توانبخشی شاغل در دانشگاه علوم پزشکی ...
[ 16 ] - Development of Communicative Functions in Normal Persian-speaking Children from 12 to 18 Months of Age: A Longitudinal Study
Objective: Communication can affect the personal and social life of people. According to International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), communication is one of the most important components of social participation and can have different functions such as behavior regulation (regulating the behavior of others to achieve a particular goal), social interaction (drawing a...
[ 17 ] - Developing a Minimal Pairs’ Package for Persian-speaking Children: A Preliminary Study
Objectives: Different treatment approaches have been introduced for children with Speech Sound Disorders (SSD). Minimal pair intervention, Metaphon therapy, and parents and children together approach as linguistically-based approaches are routinely utilized in this population and both of them shared minimal pairs as a common component. The purpose of the current study was to develop and investi...
[ 18 ] - Development of Word Definition Skill in Persian-speaking 54-90-Month-Olds
Objectives: Word definition skill is a complex language ability in which meta-linguistic awareness and literacy skills play a critical role. The present study examined the development of word definition skills in Persian-speaking children aged 4.5 to 7.5 years, concerning content and form aspects. Methods: This was a cross-sectional and analytic-descriptive study. The study subjects were 107 c...
[ 19 ] - Assessment and treatment of childhood apraxia of speech: An inquiry into knowledge and experience of speech-language pathologists
Objectives: The present research aimed to identify the assessment and treatment processes implemented by Iranian speech-language pathologists (SLPs) for CAS and to investigate the possibility of impact of their knowledge level and years of experience on their choice of assessment and treatment. Methods: A cross-sectional method using survey design was employed to obtain a sample of 260 SLPs w...
[ 20 ] - Psychometric Properties of the Persian Word Pairs Task for Declarative Memory Assessment
Objective: According to the declarative/procedural model, the semantic aspect of language depends on the brain structures responsible for declarative memory. The word pairs task is a common tool for evaluating declarative memory. The current study aimed to design a valid and reliable task for evaluating declarative memory in Persian children at learning and retention stages and to investigate i...
[ 21 ] - The design and validation of production of poly-syllabic words test in 4-7 years-old Persian speaking children: a preliminary study
abstract objective: Reviewing the literature related to the use of polysyllabic words in the assessment of children's speech sound disorders (SSD) indicated the necessity of using these words to provide additional information to the information of the more common tests, such as prognostic information. Despite strong literature background in other languages, there was not any research that ex...
نویسندگان همکار
کیانی, فاطمه 11
وفا دلفی 1