هدف این تحقیق بررسی تأثیرات نسبی ساده سازی واژگانی و شرح پیچیدگی های متونی است که به عنوان متون خواندن و درک مفاهیم برای زبان آموزان ایرانی با در نظر گرفتن سطح مهارت زبانی آنها تهیه می شود. بدین منظور شش متن درسی به زبان انگلیسی در سه شکل (الف) متن اصلی ، (ب) متن ساده شده واژگانی ، (ج) متن با شرح پیچیدگی های آن در اختیار ۲۵۰ زبان آموز قرار داده شد. این افراد براساسی نمرات آزمون تافل آنها به دو ...

اهداف تاکنون «آزمون زبان پریشی فارسی» به عنوان نخستین و پرکاربردترین آزمون مدوّن برای سنجش و درمان اختلال های زبانی بیماران زبان پریش بزرگسال و تحقیقات زبان پریشی مورد استفاده قرار گرفته است. نسخه اولیه این آزمون براساس معیارهای انطباق زبانی و فرهنگی برای گویندگان سالم فارسی زبان معیاریابی و تدوین شد و همین نسخه افزون بر بیست سال است که در کلینیک های گفتاردرمانی مورد استفاده قرارگرفته است. هدف ا...

هدف: آگاهی واجشناختی بخشی از دانش زبانی است و ارتباط معناداری با مهارت سوادآموزی دارد. تجربیات زبانی در افراد تک‌زبانه و دوزبانه متفاوت بوده و دوزبانگی در دوران کودکی می‌تواند رشد توانایی‌های زبانی و غیر زبانی را تحت‌ تأثیر قرار دهد. هدف این مطالعه بررسی مهارت‌های آگاهی واجشناختی در دانش‌آموزان تک‌زبانه فارس زبان و دوزبانه فارس- عرب زبان پایه اول دبستان بود. مواد و روش‌ها: 50 دانش آموز دوزبانه...

آزمون مهارت(بسندگی)، یکی از انواع آزمون‌های زبان است که با هدف ارزیابی پیشرفت زبانی برگزار می‏شود. از قدیمی‏ترین آزمون‌های مهارت می‌توان به تافل و آیلتس اشاره کرد که کسب نمره‌ یا درجه‌ی مطلوب در آن‏ها شرط ورود به دانشگاه‌های معتبر انگلیسی‌زبان است. امروزه اهمیت این نوع آزمون‌ها بیش از هر زمان دیگر آشکار شده است؛ تا جایی که دانشگاه‌های معتبر ژاپنی و عرب نیز پیش از پذیرش نهایی دانشجویان خارجی از ...

ارزیابی توانش زبانی یکی از بحث انگیز ترین زمینه های آموزش زبان انگلیسی در سراسر دنیا است. علیرغم وجود انواع آزمون های زبان عمومی معتبر، اکثر مراکز آموزشی و حرفه ای مایلند افراد مورد نظر خود را از طریق دو آزمون شناخته شده ی toeflگزینش کنند. امتحان toefl با حذف بخش های واژگان و دستور، کنش ایجاد ارتباط آزمودنی ها را در چهار مهارت شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن مورد سنجش قرار می دهد. در این تحقیق...

با توجه به نقش اساسی فراکلام ‏‎(metadiscourse)‎‏در تسهیل فرآیند ارتباط و وابستگی اجتناب ناپذیر آن با مهارتهای مختلف خصوصا خواندن، این مطالعه ارتباط بین نشانگرهای فراکلامی ‏‎(metadiscourse markers)‎‏ درک مطلب دانشجویان ایرانی رشته زبان انگلیسی در سطوح مختلف مهارتهای زبانی را بررسی کرده است. جهت نیل به این هدف، 240 دانشجوی ایرانی رشته زبان انگلیسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد بطور تصادفی از ...

تحقیق حاضر به بررسی کاربرد راهکارهای جبران کننده در صحبت کردن زبان آموزان ایرانی و رابطه آن با سطح مهارت زبانی و جنسیت پرداخته است. به منظور کاوش در این رابطه، با چهار گروه از زبان آموزان – سطح پیشرفته/مذکر، سطح پیشرفته/مونث، سطح متوسطه/مذکر، و سطح متوسطه/مونث- هر گروه شامل 12 عضو، مصاحبه و عملکرد 48 شرکت کننده بر روی نوار صوتی ضبط و سپس بر روی کاغذ پیاده شد. با استفاده از فهرست راهکارهای جبران...

بنا به گفته chac?n(2005)، عقاید معلمین و تاثیر آنها بر روی شناخت ایشان، در چهار دهه اخیر به عنوان یک زمینه مهم تحقیق مورد توجه قرار گرفته است. از اینرو این تحقیق در جهت یافتن نکته نظرات معلمین زبان انگلیسی و دانش آموزان ایران و مقایسه آنها با هم در زمینه تدریس مهارت های زبانی گوش دادن، صحبت کردن و خواندن صورت گرفت. پژوهش مذکور در سطح استان آذربایجان غربی انجام یافته است. یکصد و هفتاد و یک معلم ...

مطالعه حاضر به بررسی رابطه بین دانش واژگان و / سطح مهارت زبانی در اجرای درخواست و گفتار عذرخواهی می پردازد. شرکت کنندگان در این مطالعه شامل 157 (یعنی 81 مرد و 76 زن) متقاضیان تدریس زبان انگلیسی (etas) در مراکز آموزش زبان از استان های فارس و بوشهر بودند.

در سال های اخیر گرایش رو به افزایشی نسبت به یادگیری زبان عربی در سرتاسر جهان بوجود آمده است. افزایش فراگیران این زبان سبب شده است تا توجه به الگوها و روش های نوین آموزش این زبان در کشورهای مختلف بیشتر شود. در کشورهای عربی متخصصان آموزش زبان عربی، الگوها و روش هایی را بر اساس نظریات آموزش زبان خارجی، برای آموزش زبان عربی به غیر عرب زبانان ارائه داده اند. با وجود این در ایران علی رغم اهمیت دوچندا...