چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی و مقایسه نظریه ذهن در دانش آموزان ناشنوا و عادی است. با ترتیب دادن یک طرح پژوهش علی – مقایسه ای با انتخاب 60 کودک ناشنوا و عادی از شهرستان های سراب و بستان آباد ، که بین 6/11 تا 15/11 سال داشتند ، به پژوهش با استفاده از آزمون نظریه ذهن ( فرم 38 سوالی استیممن ) پرداختیم. برای تحلیل آماری یافته ها از t مستقل برای مقایسه بین گروهها استفاده شد . نتایج نشان داد که بی...

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): این پژوهش با عنوان بررسی و مقایسه تیپ های شخصیتی و راهبردهای مقابله ای منبع کنترل مادران دانش آموزان نابینا و ناشنوا و مادران دانش آموزان عادی صورت گرفته است. و همچنین خورده مقیاس های تیپ های شخصیتی ( روان رنجور خویی و برون گرایی و انعطاف پذیری و دلپذیری و مسئولیت پذیری) و راه بردهای مقابله ای لازاروس فولکمن و منبع کنترل...

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقایسه هوش بهر غیر کلامی کودکان عادی و ناشنوا در دوره ابتدایی بود. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان عادی و ناشنوای مدارس ابتدایی عادی و استثنایی شهر اصفهان بودند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق، آزمون بندر گشتالت بود. نمونه مورد مطالعه در این تحقیق80 نفر از دانش آموزان دختر و پسر (40 نفر عادی و 40 نفر ناشنوا) بودند که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب...

شنوایی یکی از حواس مهم پنجگانه انسان بوده و در نتیجه اختلال آن نیز از نقایص قابل توجه می باشد . آمارها نشان می دهد که از هر 1000 نفر 35 نفر دچار معلولیت شنوایی می باشند. از طرف دیگر حرکت و تعادل از نیازهای ضروری زندگانی هر فرد می باشد. این مطالعه مهارتهای تعادلی بچه های ناشنوا را با بچه های شنوا، به منظور تعیین این مسئله که آیا در بچه های ناشنوا نقص تعادلی وجود دارد یاخیر؟ مقایسه می کند.

هدف: پژوهش حاضر به منظور تهیۀ پیکره‌ای از انشای دانش‌آموزان شنوا و ناشنوا در پایۀ پنجم دبستان و توصیف و تحلیل زبان‌شناختی این پیکره به لحاظ کاربرد انواع آغازگر، در چارچوب دستور نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی و متیسون انجام پذیرفت. روش: این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی - تحلیلی بود. جامعۀ آماری، شامل کلیۀ دانش‌آموزان شنوا و ناشنوای پایۀ پنجم شهر تهران بود که از میان تمامی دانش‌آموزان واجد شرایط...

هدف: این تحقیق با هدف بررسی و مقایسه رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران و عزت نفس دانش آموزان دختر ناشنوا و شنوا در مقطع متوسطه شهر تهران، انجام پذیرفته است . روش: روش تحقیق توصیفی با تأکید بر همبستگی است و نمونه آماری شامل 69 دانش آموز دختر ناشنوا و 82 دانش آموز دخترشنوای مقطع متوسطه و مادران هر دو گروه بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه...

زمینه و هدف: داشتن فرزند ناشنوا و کم شنوا مشکلاتی را برای خانواده رقم می زند و باعث ایجاد استرس در اعضای خانواده بویژه مادران آن ها می شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی روانشناختی، پذیرش و سازگاری اجتماعی مادران افراد ناشنوا و کم شنوا با مادران دارای فرزند بهنجار شهر یاسوج در سال 1393 انجام شد. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی مقایسه ای بود که بر روی ۴۰ نفر از مادران دارای فرزند ناشنوا ...

هدف از انجام این تحقیق بررسی و مقایسه نگرش عاطفی مادران کودکان ناشنوا و کم‌توان ذهنی نسبت به فرزندان معلولشان بود. روش: جامعه آماری این پژوهش مادران دانش‌آموزان ناشنوا و کم توان ذهنی مدارس استثنایی شهر تهران بوده است. نمونه آماری عبارت بود از دو گروه 30 نفری از مادران کودکان کم توان ذهنی و مادران کودکان ناشنوا که از بین مدارس مذکور با روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. آزمودنی‌ها به وسیله پرسشن...

پژوهش حاضر به ‌منظور بررسی اثربخشی آموزش برنامه افق زمانی بر تاب‌آوری و ناگویی هیجانی در مادران کودکان ناشنوا در شهر تهران انجام شد. این پژوهش، یک مطالعه شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و گروه شاهد بود. در این پژوهش 30 نفر از مادران ناشنوا شرکت داشتند که به روش نمونه‌گیری در دسترس از مدرسه باغچه‌بان شماره 5 در شهر تهران انتخاب شده بودند. آزمودنی‌ها به دو گروه آزمایش و شاهد تقسیم شدند به ...

ناشنوایی یکی از معضلاتی است که می تواند سیستم و ساختار خانواده، روابط کارکردهای آنرا شدیدا متاثر سازد. لذا اهمیت و ضرورت دارد تا مشکلات خانواده های آنان مورد مطالعه قرار گرفته و راه حلهای علمی، سودمند و موثر بر آن پیش بینی شود. این پژوهش از نوع پس رویدادی است که به منظور بررسی مشکلات و استرس های حاصل از داشتن کودک ناشنوا تدوین شده است . اهداف کاربردی پژوهش : -1 پیشگیری از آسیب های روانی و اجتما...