این مطالعه تاثیر استفاده از کمکهای بصری بر یادگیری واژگان ملموس توسط زبان آموزان ایرانی با سطح متوسط زبان انگلیسی را مورد بررسی قرار داد. این تحقیق به منظور پاسخ به سوال زیر طراحی شد: آیا استفاده از کمکهای بصری، یادگیری واژگان ملموس توسط زبان آموزان ایرانی با سطح متوسط زبان انگلیسی را به صورت معنی دار تحت تاثیر قرار می دهد؟ به منظور پاسخ به سوال فوق، دو کلاس دست نخورده، هر کدام شامل 15 زبان آمو...

به منظور اجرای تحقیق حاضر 128 زبان آموز (65 زبان آموز در سطح متوسط و 63 زبان آموز در سطح پیشرفته) در این تحقیق شرکت کرده اند. زبان آموزان در هر سطح زبانی به دو گروه آزمایشی مقایسه تقسیم بندی شده اند و عملکرد آن ها در دو نوع آزمون لغت ارزیابی و مقایسه شده است. همچنین عملکرد زبان آموزان با در نظر گرفتن سطح زبانی و همچنین فاصله ی زمانی نیز بررسی شده است. یافته ها نشان دادند که تعدیل سازی متون انگل...

سطح مبنای ارتفاعی بصورت سنتی درکشور های مختلف جهان بر پایه مشاهدات تاید گیج بنا نهاد شده است . امروزه با پیشرفت در علم و تکنولوژی و به تبع آن افزایش دقت ، مبنای ارتفاعینیازمند بازنگری است . چرا که با از بین رفتن مرزها( بعنوان مثالایجاد اروپای مشترک ) و افزایش پروژه های همکاری بین دول ( انتقال خطوط نفت و گاز ) نیاز به مرتبط سازی شبکه های ارتفاعی کشور های مجاور دارد . بنابر این بحث سطوح مبنای ارت...

این تحقیق به بررسی تاثیرات تصحیح خطاهای دستوری زبان آموزان بر یادگیری آنها می پردازد.در این تحقیق تاثیر تکرار تصحیحی برتعدادی از خطاهای دستوری از جمله عدم وجود تطبیق در گروه اسمی جمله، ترتیب نادرست واژگان، استفاده از ساختار فارسی در زبان انگلیسی، استفاده ی نادرست از انواع کلمات انجام شد. بررسی تاثیرات این نوع روش تصحیح در دو سطح متوسط و پیش متوسط صورت گرفت. داده های تحقیق از مجموع چهل نفر زبان ...

در این پایان نامه امکان تولید شکر فوری در آگلومراتور بستر سیال غیر مداوم مورد بررسی قرار گرفت. اثر شرایط تولید شامل دمای هوای ورودی (90- 60 درجه سانتیگراد) ، میزان دبی پاشش آب (3-1 میلی لیتر بر دقیقه) و زمان پاشش (10- 1 دقیقه) بر ویژگیهای شکر فوری حاصل شامل دانسیته های توده، ضربه ای و ذره ای، جریان پذیری، تخلخل، قطر متوسط ذرات و بازده فرآیند مورد بررسی قرار گرفت و به روش سطح پاسخ (rsm) بهینه یا...

آموزش زبان دوم بدون توجه به مهارت گفت وگو کاری عبث و بیهوده به نظر می رسد. در امر آموزش، زبان آموز باید به نحوی زبان دوم را بیاموزد که بتواند در موقعیت های اجتماعی مختلف سخن بگوید و از این طریق با دیگران ارتباط برقرار کند. در واقع بر پایه این مهارت است که غالباً در اجتماع ارزشیابی می شود. به عبارت دیگر، مردم توانائی زبانی انسان را براساس سخن گفتن می سنجند نه بر پایه خواندن، نوشتن و یا سایر توانا...

با ظهور نظریه ارتباطی (communicative approach) در اواخر دهه 1960 اصلی ترین و مهمترین هدف مکالمه برقراری ارتباط و مکالمه با سایرین گردید چرا که شاخص های بارز این نظریه عبارت بودند از: دانش ارتباطی (که در سال 1972 توسط هایمز مطرح گردید)/ تلفظ قابل فهم/ روان بودن کلام/ و انگیزه درونی. با این وجود در یادگیری زبان خارجی/ دوم قدرت تکلم همیشه بعنوان یک مهارت سخت و پیچیده مطرح بوده است. که دو دلیل برای...

در دهه های اخیر ، آموزش زبان بیشتر با تکیه بر زبان آموزان صورت گرفته تا به زبان آموزان در پیشبرد اهداف یادگیری زبان کمک شود. محققان بر این باورند که یادگیری و استقلال زبان آموزان با آموزش مستقیم راهبردهای یادگیری زبان ارتقا پیدا می کند.نتایج حاصل از تحقیقات نشان می دهند که راهبردهای یادگیری نقش مهمی در یادگیری زبان دارند. از این میان راهبردهای فراشناختی بدلیل ایجاد توانایی در برنامه ریزی ،کنترل...