تأثیر آموزش همدلی بر مهارت های اجتماعی کودکان پسر پیش دبستانی

چکیده: هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش همدلی بر مهارت های اجتماعی کودکان پسر پیش دبستانی در شهر یزد بود. بدین منظور 30 نفر از کودکان پیش دبستانی به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش برای سنجش مهارت های اجتماعی از پرسشنامه ی مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (1990) استفاده شد و طرح پژوهش از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. برای تحلیل داده ها از روش آماری دو گروهt مستقل و وابسته استفاده شد و نتایج زیر به دست آمد: الف) آموزش همدلی، باعث افزایش مهارت ابراز وجود کودکان گروه آزمایش شد. ب) آموزش همدلی، باعث افزایش مهارت خودکنترلی کودکان گروه آزمایش شد. ج) آموزش همدلی، باعث افزایش مهارت همیاری کودکان گروه آزمایش شد. در نتیجه می توان گفت که آموزش همدلی، مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی را ارتقا بخشیده است و دست اندرکاران امور کودکان باید در خصوص آموزش همدلی از دوره ی پیش دبستانی اهتمام جدی ورزند.