بررسی درک وراهبردهای یادداشت برداری دانشجویان زبان انگلیسی: مطالعه موردی در یکی از دانشگاههای کشور
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه رازی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
- نویسنده آمنه شوریده
- استاد راهنما فردوس جمالی نورالدین یوسفی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
اهداف پژوهش کنونی، بررسی درک و راهبردهای یادداشت برداری دانشجویان کارشناسی سال اول و آخررشته زبان انگلیسی، یافتن هرگونه تفاوت بین درک و راهبردهای یادداشت برداری این دو گروه، و بررسی رابطه بین درک ونوع راهبردهایی که دانشجویان استفاده می کنند بودند. برای انجام این پژوهش روش کمی و کیفی بکار رفت. برای قسمت کمی پژوهش، پرشسنامه راهبردهای یادداشت برداری بر اساس فهرست فعالیت های یادداشت برداری ریان(2001) و پرسشنامه درک دانشجویان ازیادداشت برداری بر اساس ابزار دانکل و دیوی(1989) برای یافتن درک وراهبردهای یادداشت برداری دانشجویان استفاده شدند. بدین منظور، 43 دانشجوی کارشناسی سال آخرو36 دانشجوی کارشناسی سال اول رشته زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول خوزستان این پرسشنامه ها را پر کردند. برای قسمت کیفی پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاری صورت گرفت تا اطلاعات بیشتری درباره درک و راهبردهای یادداشت برداری دانشجویان حاصل شود. نتایج این پژوهش نشان داد که تمام شرکت کنندگان درک مثبتی از یادداشت برداری داشتند.تحلیل واریانس تک عاملی نشان داد که تفاوت آماری از نظراستفاده از انواع راهبردهای یادداشت برداری بین دانشجویان وجود ندارد. نسبت به تفاوت ها و شباهت های استفاده از راهبردهای یادداشت برداری دو گروه و با در نظر گرفتن تحلیل آمار توصیفی، نتایج نشان دادند که دانشجویان سال آخراز تمامی راهبردهای یادداشت برداری بیشتر از دانشجویان سال اول استفاده می کنند. به عبارت دیگر، اگرچه تحلیل آماری بین گروهی تفاوت معناداری را نشان نداد، تحلیل آماری درون گروهی مشخص کرد که دانشجویان سال آخر از راهبرد رمزگشایی و دانشجویان سال اول از راهبرد نگهداشت بیشتر از سایر راهبردها استفاده می کنند. از طرف دیگر، تحلیل داده ها نشان داد دانشجویانی که درک مثبتی نسبت به یادداشت برداری دارند بطور معناداری بیشتراز راهبردهای ادغام و سازماندهی استفاده می کنند. یافته های مصاحبه ها هم نشان داند که شرکت کنندگان در پژوهش حاضر معتقدند که یادداشت برداری در سر کلاس برای آنها مهم است و به آنها در دوره کردن مطالب برای امتحان، سازماندهی مطالب ارایه شده سر کلاس، بخاطرسپردن مطالب سخنرانی ( به عنوان یک حافظه کمکی)، افزایش توجه در حین سخنرانی، و مقایسه اطلاعات موجود در کتاب و سخنرانی کمک می کند. از آنجایی که دانشجویان یادداشت برداری را یک فعالیت مهم یافته اند و خواستار بهبود این مهارت هستند. در نتیجه آموزش راهبردهای یادداشت برداری نقش مهمی در افزایش آگاهی دانشجویان ازاین راهبردها دارد و به آنها کمک می کند تا در امر یادداشت برداری موفق تر باشند. بنابراین، بطور مستقیم یا غیر مستقیم، دانشجویان باید در معرض آموزش یادداشت برداری قرار بگیرند. نتایج این پژوهش به مدرسان کمک خواهد کرد تا آموزش راهبردهای یادداشت برداری در محیط آکادمیک را در نظر بگیرند تا سطح فهم دانشجویان از سخنرانی را افزایش دهند. کلید واژه ها: یادداشت برداری، راهبردها و درک ازیادداشت برداری، گوش دادن به سخنرانی
منابع مشابه
بررسی رابطه بین شکل کلام (مکالمه و سخنرانی) و یادداشت برداری و درک مطلب شنیداری دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی
درک مطلب فرایند پیچیده ای است که درباره آن مطالب دقیقی بیان شده است. درک مطلب می تواند نتیجه خواندن یک متن یا گوش دادن به کسی باشد که در حال صحبت کردن است. اما آیا صرف خواندن علایم چاپ شده بر روی یک صفحه یا گوش دادن به اصوات تولید شده توسط یک سخنران با فهمیدن پیام رمز گذاری شده آن کافی است؟ این مطالعه به بررسی فهم پیامهای گفتاری، که درک مطلب شنیداری نامیده می شود، می پردازد و سعی در فهمیدن این ...
15 صفحه اولبررسی سطح آنتی بادی ضد ویروس هپاتیت B در دانشجویان جدیدالورود یکی از دانشگاههای نظامی تهران
متن کامل
ارزیابی توانایی دانشجویان علوم پزشکی در درک مفاهیم فیلمهای آموزشی به زبان انگلیسی
چکیده زمینه : با توجه به اینکه امروزه زبان انگلیسی در دانش و فنآوری زبان غالب است لازم است دانشجویان مهارتهای درک مفاهیم فیلمهای آموزشی انگلیسی را کسب نمایند. هدف : مطالعه به منظور ارزیابی توانایی دانشجویان در درک مفاهیم فیلمهای آموزشی تخصصی انجام شد. مواد و روشها : این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1382 بر روی 75 دانشجوی رشته کارشناسی بهداشت عمومی در دانشگاه علوم پزشکی ایران انجام شد. نمو...
متن کاملنگاهی به توانایی دانشجویان دندانپزشکی در درک فیلم های آموزشی به زبان انگلیسی
Introduction: English language is the only widely foreign language in field of science especially in dentistry. And so, it is a prime necessary for student to have sufficient skills an English language to understand the concepts of the educational materials in English particularly, the educational video CD. Assessing the dentistry student potentials on understanding the concepts of English educ...
متن کاملبررسی تطبیقی کنش گفتار دستور دادن: مطالعه موردی در زبان انگلیسی بین انگلیسی زبانان و زبان آموزان ایرانی
متن کامل
تأثیر آموزش مهارتهای یادداشت برداری بر خودکارامدی تحصیلی دانشجویان
مقدمه: یکی از اهداف تعلیم و تربیت، آماده کردن دانشجویان برای رویارویی با مسایل آینده و نوآوری است، به همین دلیل باید مسایل مربوط به یادگیری آنها در کانون توجه قرار گیرد و تقویت شود. پژوهش حاضر به منظور بررسی، تأثیر آموزش مهارت های یادداشت برداری بر خودکارامدی تحصیلی دانشجویان انجام یافته است. مواد و روشها: پژوهش با روش آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد) انجام شد. جامعه آماری ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه رازی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023