رابطه سبک های تفکر و خلاقیت با عملکرد شغلی مدیران مدارس متوسطه نواحی یک و دو شیراز

قوی تری برای عملکرد شغلی این پژوهش با هدف بررسی ارتباط سبک های تفکر و خلاقیت با عملکرد شغلی مدیران دبیرستان ها انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، مدیران دبیرستان های ناحیه های 1 و 2 شیراز (دختر و پسر) بود که از بین 216 نفر مدیر با توجه به جدول مورگان 113 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1970)، خلاقیت رندسیپ (1979) و سبک های تفکر استرنبرگ – واگنر (1992) استفاده گردید. فرضیه¬های پژوهش عبارت بودند از اینکه : 1- بین سبک های تفکر و خلاقیت با عملکرد شغلی رابطه معناداری دارد. 2- بین سبک های تفکر با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد. 3- بین خلاقیت با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد. 4- سبک های تفکر به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد شغلی می باشند. 5- خلاقیت به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد شغلی می باشد. 6- سبک های تفکر و خلاقیت به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد شغلی می باشند. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون،رگرسیون چندگانه و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج تحلیل داده های این پژوهش نشان داد که بین سبک های تفکر قضایی، آزاداندیش، سلسله مراتبی و بیرونی با عملکرد شغلی رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد و سبک تفکر آزاداندیش نسبت به دیگر متغیرها پیش بینی کننده بود. بین خلاقیت با عملکرد شغلی رابطه معناداری وجود دارد.