چکیده: در مدیریت آموزشی، باید مدیران مدارس در زمینه های مختلف دانش و فناوری های روز جهان به کسب دانش بپردازند تا بتوانند در پست مدیریتی خود و در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مفید و موثر باشند، مدیریت دانش در مدارس تشویق و انگیزش افراد به تسهیم و تقسیم دانش و اطلاعات خود با دیگران است. که در این مورد هم باید ابتدا سطح دانش زیست محیطی مدیران مدارس ارتقاء یابد و سپس در فرایند یاددهی ـ یادگیری طی انتقال بالا به پایین به دانش آموزان و خانواده ها منتقل نمایند و این افزایش آگاهی جز با آموزش و خواستن امکان پذیر نیست. تحقیق حاضر یک تحقیق علمی کاربردی که با موضوع و هدف کلی، بررسی سطح دانش مدیریت زیست محیطی مدیران مدارس و لزوم عملیاتی کردن آن در مدارس متوسطه استان قم با روش توصیفی – پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری در این تحقیق 354 مدیر آموزشی و معاونان آنان هستند که در دبیرستان های دخترانه و دبیرستانهای پسرانه استان قم، مسئولیت مدیریت مدارس را با همکاری 1952 دبیر و 30555 دانش آموز، مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 90ـ 1389 را به عهده دارند. که از این تعداد، 146 نفر از مدیران از چهار ناحیه ی آموزش و پرورش استان قم با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده و از طریق قرعه کشی انتخاب شدند. پرسشنامه ابزار اصلی این تحقیق است. جهت بدست آوردن سنجش پایایی پرسشنامه، آزمون مقدماتی انجام شد و ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه 679/0 حاصل شد.که از پایایی قابل قبولی برخوردار می باشد. برای کلیه داده های استخراج شده از پرسشنامه، آمار توصیفی، شامل شاخص های فراوانی، درصد فراوانی، درصد معتبر و درصد تراکمی محاسبه شد. به منظور تحلیل استنباطی داده از آزمون خی دو و برای تعیین نوع همبستگی متغیرها، بدلیل اینکه مقیاس اندازه گیری ما طبقه بندی مرتب شده از ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل استنباطی نشان می دهد که بین متغیر های مستقل سابقه، اعتقادات مذهبی، مطالعه مطالب زیست محیطی، مطالعه مقالات، مجلّات و بخشنامه های مرتبط با زیست محیطی، تبلیغات و نقش رسانه های جمعی موجود در سطح جامعه، برگزاری دوره های ضمن خدمت، تعداد و جمعیت دانش آموزان مدارس، با متغیر وابسته سطح دانش مدیریت زیست محیطی مدیران رابطه معنی داری با تأثیر مثبت وجود دارد. همچنین بین متغیر مستقل جنسیت، سطح تحصیلات با متغیر وابسته سطح دانش مدیریت زیست محیطی مدیران رابطه معنی داری وجود ندارد. و این نشان دهنده این است که فرضیه های کلی ما یعنی 1. سطح دانش مدیریت زیست محیطی مدیران مدارس، در فراهم کردن محیطی سالم و پاک موثر است. 2. شناخت دانش مدیریت زیست محیطی مدیران مدارس، در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است. 3. برگزاری دوره های ضمن خدمت مدیران بر افزایش آگاهی دانش مدیریت زیست محیطی آنها موثر است. هر سه تأیید شدند. و فرضیه 4. میزان آگاهی نسبت به دانش مدیریت زیست محیطی در بین مدیران مرد و مدیران زن تفاوت معناداری دارد. رد شد. کلید واژه ها: دانش زیست محیطی ـ مدیران مدارس ـ عملیاتی کردن