هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین متغیرهای پیش بین(مکان کنترل دانش اموزان و مکان کنترل معلمان آنها)و متغیر ملاک (پیشرفت تحصیلی)و تعیین سهم هر کدام از متغیرهای پیش بین در برآورد متغیر ملاک است . آزمودنیها شامل 400 نفر دانش آموز دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی از منطقه 6 تهران و 100 نفر از معلمان این دانش آموزان هستند که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. متغیرهای پیش بین در این پژوهش عبارت بودند از مکان کنترل دانش آموز با دو گرایش (درونی و بیرونی) و مکان کنترل معلم با سه گرایش (درونی،قدرتمندی دیگران و گرایش اعتقاد به شانس ) و متغیر ملاک عبارت است از پیشرفت تحصیلی با شاخص های(معدل کل و نمره دروس :دیکته، ریاضی و علوم). برای نیل به اهداف تحقیق از پرسشنامه ipc لونسون برای سنجش مکان کنترل معلمان و پرسشنامه نوویکی - استریکلند برای سنجش مکان کنترل دانش آموزان استفاده شد.