هدف تحقیق حاضر پیش بینی میزان رضایت از زندگی بر اسا نقش جنسیتی و حمایت اجتماعی ادراک شده در دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان بوده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از بین دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان 372 نفر (214 زن و 158 مرد) با روش تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند و به وسیله مقیاس رضایت از زندگی داینر و همکارن (1985)، پرسشنامه نقش جنسیتی بم (1983) و مقیاس حمایت اجتماعی ادراک شده سیمت و همکاران (1988) مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان داد که رضایت از زندگی دانشجویان توسط حمایت اجتماعی ادراک شده و نقش جنسیتی آن ها، 8/24 درصد قابل پیش بینی بود. بین حمایت اجتماعی ادراک شده و رضایت از زندگی رابطه مثبت و معنادار وجود داشت و از بین خرده مقیاس های نقش جنسیتی تنها خرده مقیاس نامتمایز با رضایت از زندگی رابطه منفی و معنادار داشت. همچنین بین خرده مقیاس های نامتمایز و مردانه با حمایت اجتماعی ادراک شده رابطه منفی و معنادار مشاهده شد.

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی بین میزان پایبندی به تکالیف مذهبی با تعهد زناشویی بوده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان متأهلی که در سال 91-1390 در دانشگاه های شهرکرمان مشغول به تحصیل بوده اند می باشد. بنابراین، 205 زوج به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به وسیله پرسشنامه های تعهد زناشویی آدامز و جونز (1997)، و پرسشنامه معبد گلزاری (1379)، مورد آزمون قرار گرفتند. داده های به دست آمده در دو سطح توصیفی و استنباطی (شامل جدول های فراوانی، شاخص های مرکزی و پراکندگی، نمودارهای میله ای و جعبه ای، آزمون همبستگی پیرسون و نمودار پراکنش) در نرم افزار spss نسخه 18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین میزان پایبندی به تکالیف مذهبی با تعهد زناشویی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، بهره مندی از دین و به کار گیری تکالیف مذهبی در زندگی نقش موثری در ثبات و پایداری زندگی زناشویی ایفا می کند.

چکیده فرآیند مادرشدن از وقایع لذت بخش و تکاملی زندگی زنان محسوب می شود با این وجود به دلیل تغییرات جسمانی و روانی ایجاد شده، می تواند با درجاتی از تنش ها و اضطراب همراه باشد.هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش مدیریت استرس شناختی- رفتاری بر میزان اضطراب و افسردگی دوره بارداری و نمره آپگار نوزادان آنها بوده است. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. نمونه ای به حجم 30 نفر از بین زنان باردار نخست زا که به مراکز بهداشت و درمان مراجعه کرده بودند به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام 15 نفر) قرار گرفتند. پس از تکمیل پیش آزمون، گروه آزمایش 12 جلسه تحت آموزش مدیریت استرس شناختی – رفتاری قرار گرفت. ابزارهای مورد سنجش، پرسشنامه اضطراب بارداری وندنبرگ (praq) و پرسشنامه افسردگی ادینبرگ بود. داده ها با روش آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره توسط نرم افزار spss ، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میانگین نمره های پس آزمون گروه آزمایش در اضطراب و افسردگی نسبت به پیش آزمون و همچنین نسبت به گروه کنترل کاهش معناداری پیدا کرده است که نشان می دهد آموزش مدیریت استرس شناختی – رفتاری، اضطراب و افسردگی دوره بارداری را به میزان قابل توجهی کاهش داده است. همچنین نتایج نشان داد که بین شاخص آپگار دقیقه اول و پنجم دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. در نتیجه می توان برای بهبودی بیشتر سلامت روان دوره بارداری از درمان های روانشناختی مثل مدیریت استرس به شیوه شناختی- رفتاری در مراکز بهداشتی درمانی استفاده کرد.

مطالعه ی حاضر با هدف ارزیابی مدل باورهای خودکارآمدی معلمان ریاضی به عنوان تعیین کننده ی میزان رضایت شغلی آن ها و عملکرد تحصیلی/ریاضی دانش آموزان و با روش تحلیل مسیر صورت گرفته است. بدین منظور، تعداد 126 دبیر ریاضی دوره ی متوسطه، پایه های سوم و چهارم شهر کرمان به روش نمونه گیری تمام شماری، انتخاب شده و با پرسش نامه های خودکارآمدی معلمان (اسچانن- موران و وولفولک، 2001) و رضایت شغلی کاظم شریعت (1383)، مورد بررسی قرار گرفتند. عملکرد تحصیلی/ریاضی1و 2 دانش آموزان نیز از طریق نمره درس ریاضی آنها در سال تحصیلی قبل و جاری سنجیده شد. داده ها با استفاده از spss19 و lisrel 8.75 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در مرحله اول داده های حاصل از پژوهش برای بررسی و میزان توافق با مدل پیشنهادی پژوهش، مورد آزمون قرار گرفت که نتایج تحلیل مسیر نشان دهنده عدم برازش مدل بود. بنابراین به منظور دست یابی به مدل برازش شده، با اعمال کنترل مفروضه ی ثابت ماندن واریانس مانده ها، مدل اولیه مجددأ مورد بررسی قرار گرفت و نتایج نمایان گر این بود که مدل با مفروضه ی ثابت ماندن واریانس مانده ها، از برازش مناسبی برخوردار است. به جز ضرایب مسیر بین عملکرد ریاضی1 و رضایت شغلی و مسیر بین رضایت شغلی و عملکرد ریاضی2، سایر ضرایب معنادار بود. نتایج نشان می دهد که باورهای خودکارآمدی دبیران ریاضی به عنوان متغیر میانجی در رابطه‏ی بین عملکرد دانشآموزان در درس ریاضی در سال تحصیلی قبل و رضایت شغلی عمل نمی کند. همچنین باورهای خودکارآمدی دبیران ریاضی به عنوان متغییر میانجی در رابطه ی بین عملکرد قبلی وبعدی دانش آموزان عمل نمی کند.

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط میان گرایش به معنویت ، رضایت زناشویی با سلامت عمومی و فرسودگی شغلی در پرستاران زن متأهل بود. روش : پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده است.جامعه آماری پژوهش را پرستاران زن متأهل و شاغل(به صورت رسمی) در بیمارستان های شهر کرمان تشکیل می دادند که حجم نمونه 210 نفر و با ترکیبی از روش خوشه ای چند مرحله ای با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند . آزمودنی ها به وسیله پرسشنامه گرایش به معنویت، رضایت زناشویی، فرسودگی شغلی، سلامت عمومی مورد آزمون قرار گرفتند.پس از گرد آوری اطلاعات ، برای تجزیه و داده ها از روش های همبستگی پیرسون ، رگرسیون خطی همزمان ، استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین گرایش به معنویت با سلامت عمومی (47/0 =r )، و بین گرایش به معنویت با فرسودگی شغلی (38/0 - = r )، و بین رضایت زناشویی با سلامت عمومی (48/0 = r) ، و همچنین بین رضایت زناشویی با فرسودگی شغلی در پرستاران زن متأهل (46/0 - = r) ،وجود دارد . بعلاوه نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که 47% از تغییرات مربوط به سلامت عمومی پرستاران زن متأهل را گرایش به معنویت تبیین می کند . هم چنین 41% از تغییرات مربوط به سلامت عمومی پرستاران زن متأهل را رضایت زناشویی تبیین می کند .نتایج گرایش به معنویت و رضایت زناشویی برای پیش بینی فرسودگی شغلی نشان می دهد که گرایش به معنویت ، 32% از تغییرات مربوط به فرسودگی شغلی پرستاران زن متأهل را تبیین می کند؛ هم چنین 46% از تغییرات مربوط به فرسودگی شغلی پرستاران زن متأهل را رضایت زناشویی تبیین می کند . نتیجه گیری:یافته های پژوهش حاکی از این است که گرایش به معنویت و رضایت زناشویی بیشتر ، با افزایش سطح سلامت عمومی و کاهش سطح فرسودگی شغلی پرستاران زن متأهل همراه است.

این تحقیق با هدف بررسی رابطه ی هیجان خواهی، شوخ طبعی و نگرش مذهبی با اضطراب مرگ در دانشجویان دانشگاه باهنر کرمان در سال تحصیلی 90-89 انجام شد. این تحقیق از نوع توصیفی همبستگی است. برای دستیابی به اهداف پژوهش، نمونه ای به حجم 375 نفر (اعم از 152 مرد و 273 زن) به روش نمونه-گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای از جامعه ی آماری مورد پژوهش (دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان)، انتخاب شد و برای جمع آوری داده ها از فرم پنجم پرسشنامه‏ی هیجان خواهی زاکرمن، پرسشنامه‏ی شوخ طبعی مارتین، پرسشنامه‏ی نگرش مذهبی خدایاری-فرد و پرسشنامه‏ی اضطراب مرگ تمپلر استفاده شد. تحلیل داده-ها با روش های آماری توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار spss انجام شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین هیجان-خواهی با اضطراب مرگ رابطه ی منفی معنادار (363/0-r=)، بین شوخ طبعی با اضطراب مرگ رابطه ی مثبت معناداری (408/0r=) و بین نگرش مذهبی با اضطراب مرگ رابطه ی منفی معنادار (380/0 r=) و وجود دارد (5./.?=).

این مطالعه با هدف بررسی اثرات ابعاد شخصیت و حمایت اجتماعی ادراک شده بر بی ثباتی ‏ازدواج با نقش واسطه ای استرس شغلی در بین پرستاران زن متاهل شاغل در ‏بیمارستان های شهر شیراز انجام شد. بدین منظور تعداد 246 نفر پرستار زن، از بین جامعه ‏آماری(2245) انتخاب و با روش نمونه گیری تصادفی پرسشگری شدند. ابزار جمع ‏آوری اطلاعات چهار پرسشنامه استاندارد ابعاد شخصیت نئو کاستاو مک کری، حمایت ‏اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران ، استرس پرستاری گری تافت و اندرسون و ‏بی ثباتی ازدواج جانسون و بوث بود. نتایج نشان داد که اکثریت پرستاران دارای ‏شخصیتی سازگار و با وجدان بوده و بعد روانرنجورخویی آنها کمتر از سایر ابعاد ‏شخصیتیشان بود و از حمایت اجتماعی بالایی برخوردار بودند که بیشترین آن از طرف ‏خانواده آنها بود. بعلاوه، اکثریت پرستاران مورد مطالعه دارای استرس شغلی متوسط ‏بودند. همچنین دارای کمترین میزان بی ثباتی ازدواج بودند. نتایج آزمون همبستگی نشان ‏داد که بعد روانرنجورخویی دارای رابطه مثبت و معنی‏دار و سایر ابعاد رابطه منفی و ‏معناداری با بی ثباتی ازدواج داشتند. تمامی ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده نیز رابطه ‏منفی و معناداری با میزان بی ثباتی ازدواج نشان دادند. در نهایت بین استرس شغلی و ‏بی ثباتی ازدواج نیز رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. نتایج مدلسازی معادله ساختاری ‏نیز نشان داد که کلیه فرضیات مورد مطالعه مورد تایید بوده و مدل مفهومی مطالعه دارای ‏برازش مناسب بود. بنابراین ابعاد شخصیت و حمایت اجتماعی ادراک شده دارای تاثیر ‏مستقیم و غیر مستقیم بر بی ثباتی ازدواج بوده است. در نهایت نیز ابعاد شخصیتی ‏پرستاران مهم ترین متغیر پیش بینی کننده بی ثباتی ازدواج پرستاران شناخته شد. ‏

هدف پژوهش حاضرتعیین برازش مدل روابط علی سبک¬های دلبستگی، حمایت اجتماعی ادراک شده، سبک¬های هویت، عزت نفس و احساس تنهایی بر آمادگی به اعتیاد بود. برای این منظور 596 دانشجو (354 دختر،242پسر) به شیوه¬ی نمونه¬گیری خوشه¬ای چندمرحله¬ی از میان دانشجویان دانشگاه¬های شهر کرمان (46000) انتخاب شدند. برای گردآوری اطاعات از پرسش¬نامه¬های سبک هویت بروزونسکی، سبک دلبستگی هازان و شیور، احساس تنهایی دی توماسو، برانن و بست، حمایت اجتماعی ادرک شده زیمت، دهلم، زیمت و فارلی، عزت ¬نفس روزنبرگ و آمادگی به اعتیاد زرگر استفاده شد. داده¬های به دست آمده با روش تحلیل مسیر مورد تجزیه¬و ¬تحلیل قرارگرفت. نتایج بدست آمده با استفاده از روش تحلیل مسیر نشان داد که مدل تدوین شده از برازش مناسب و شاخص¬های برازندگی از آماره¬های مطلوبی برخوردار بود. همچنین از میان متغیرهای برون¬زا، سبک¬های هویت اطلاعاتی، هنجاری و سردرگم و سبک-های دلبستگی دوسوگرا اثر مستقیم و معناداری برآمادگی به اعتیاد داشتند، اما متغیرهای برون-زای سبک دلبستگی ایمن و اجتنابی، حمایت اجتماعی ادراک شده و احساس تنهایی بر آمادگی به اعتیاد اثرمسقیم و معناداری نداشتند. از یافت? دیگر پژوهش حاضر این است که متغیرهای سبک¬های هویت اطاعاتی و سردرگم، سبک دلبستگی دوسوگرا، حمایت اجتماعی ادراک شده و احساس تنهایی به واسط? عزت ¬نفس دارای اثر غیرمستقیم و معناداری بر آمادگی به اعتیاد بودند. به طور کلی یافته پژوهش حاضر نشان داد که از میان متغیرهای برون¬زا، سبک دلبستگی دو¬سوگرا با نقش واسطه¬ای عزت ¬نفس بیشترین اثر را برآمادگی به اعتیاد داشت. با توجه به یافته¬های بالا می¬توان نتیجه گرفت که ارتباط والدین با فرزندان از مهم¬ترین عوامل اثر گذار بر آمادگی به اعتیاد دانشجویان است که با برگزاری کلاس¬های نحو? ارتباط با فرزندان از این امر می¬توان پیشگیری کرد.

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین هراس اجتماعی، سلامت معنوی و رضایت از زندگی با اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان بود. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی 93-1392 تشکیل می دادند که 14833نفر بودند. حجم نمونه 374 نفر، و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت (206 دختر و 168 پسر)، با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ، پرسشنامه هراس اجتماعی کانور، پرسشنامه سلامت معنوی پولوتزین و الیسون و پرسشنامه رضایت از زندگی داینر و همکاران استفاده گردیده است. داده ها با نرم افزار spss21 و با آزمون های t مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه تحلیل شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین هراس اجتماعی با اعتیاد به اینترنت ، و بین سلامت معنوی با اعتیاد به اینترنت ، و بین رضایت از زندگی با اعتیاد به اینترنت، رابطه معنادار وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که 6% از تغییرات مربوط به اعتیاد به اینترنت دانشجویان را هراس اجتماعی تبیین می کند، 5% از تغییرات مربوط به اعتیاد به اینترنت دانشجویان را سلامت معنوی تبیین می کند، و 2% از تغییرات مربوط به اعتیاد به اینترنت دانشجویان را رضایت از زندگی تبیین می کند. یافته ها همچنین نشان داد که میزان هراس اجتماعی و رضایت از زندگی دانشجویان دختر و پسر تفاوت معنی داری ندارند. اما سلامت معنوی دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر است و اعتیاد به اینترنت دانشجویان پسر بیشتر از دانشجویان دختر است. نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاکی از این است که کاهش دادن هراس اجتماعی، و افزایش دادن سطح سلامت معنوی و رضایت از زندگی دانشجویان همراه با کاهش اعتیاد به اینترنت در دانشجویان است. کلید واژگان: هراس اجتماعی، سلامت معنوی، رضایت زندگی، اعتیاد به اینترنت، دانشجویان.

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین ابعاد نقش جنسیتی و هیجان خواهی با رضایت زناشویی زوج های جوان شهر کرمان انجام شد. این تحقیق از نوع توصیفی همبستگی است. روش نمونه گیری در دسترس است . نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین ابعاد نقش جنسیتی (نقش جنسیتی مردانه، نقش جنسیتی زنانه، فراجنسیتی بودن و نقش جنسیتی نامتمایز ) و هیجان خواهی با رضایت زناشویی در زوج های جوان شهر کرمان رابطه خطی معنی داری وجود دارد؛ و کلیه ی متغییرهای وارد شده در این تحقیق 6/7 درصد تغییرات رضایت زناشویی را پیش بینی می کنند