نام پژوهشگر: جاوید ضمیر انوری

بررسی خواص گاز الکترونی قطبیده اسپینی
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه 1392
  حسین رخش بهار   احمد رجبی

یکی از سیستم های بس ذره ای جذاب، گاز الکترونی است. الکترونهای آزاد داخل فلزات یک نمونه عینی برای این سیستم می باشند. در این پایان نامه با استفاده از روش کوانتش دوم و بسط خوشه ای انرژی برخی از جنبه های گاز الکترونی نظیر انرژی بر واحد ذره، فشار و ضریب تراکم ناپذیری بر حسب تابعی از چگالیr_s) (مورد بررسی قرار گرفته است.برای نیل به این هدف ابتدا سیستمی را در نظر می گیریم که در آن تعداد الکترونهای با اسپین بالا و پایین با هم برابرند (یعنی حالت غیر قطبیده). سپس این فرمولبندی را برای حالت قطبیده اسپینی با ضریب قطبش های مختلف توسعه می دهیم و در پایان به مقایسه نتایج و بحث در خصوص آنها می پردازیم. نتایج به دست آمده نشان می دهد با افزایش قطبیدگی، سیستم ناپایدارتر می شود.

خواص الکترومکانیکی گرافن در حضور ناخالصی
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه 1392
  مهرداد مردانی طلایی   احمد رجبی

در این پایان نامه اثر نقص های تهی جای و ناخالصی هگزاگونال بور نیتراید یگانه روی برخی از خواص مکانیکی و الکترونی گرافن با استفاده از نظریه تابعی چگالی و شرایط مرزی متناوب با روش اسکاسریا-کودین و تقریب گرادیان تعمیم یافته ی پردیو، باک و ارن زرهاف تابعی تبادلی- همبستگی بررسی شده است. همچنین تأثیر کرنش تک محوری بر خواص الکترومکانیکی گرافن کامل، گرافن در حضور نقص تهی جای و گرافن در حضور ناخالصی هگزاگونال بور نیتراید یگانه، مورد ارزیابی قرار گرفته است. در محاسبات ما مقدار مدول یانگ گرافن کامل 337.2 نیوتن بر متر بدست آمد. اثر ناخالصی هگزاگونال بور نیتراید یگانه بر مدول یانگ گرافن را نیز کاوش کردیم که مقدار مدول یانگ برای این مورد 313.4 نیوتن بر متر بدست آمد. نقص تهی جای یگانه بعلت پیوندهای معلق ایجاد شده حول تهی جای، تأثیر به مراتب بیشتری در کاهش مدول یانگ گرافن دارد. حضور نقص ها خواص الکترونی گرافن را نیز تحت تأثیر قرار می دهند، محاسبات بهینه سازی ما برای حالت بدون کرنش گرافن کامل، مقدار گاف انرژی مورد انتظار صفر را نشان می دهد. ناخالصی جایگزینی هگزاگونال بور نیتراید یگانه در گرافن به ایجاد گاف انرژی 0.6933 الکترون ولت منجر گردید که با مقدار تجربی 0.6 الکترون ولت سازگاری خوبی دارد؛ علت آن را می توان چنین تفسیر کرد که ناخالصی هگزاگونال بور نیتراید یگانه در گرافن موجب کاهش حرکت الکترون و ایجاد پراکندگی الکترون در مرزهای بین هگزاگونال بور نیتراید و حوزه های گرافن می شود که ناشی از طبیعت کاملاً یونی پیوندها در هگزاگونال بور نیتراید یگانه ی اضافه شده است و موجب کاهش چشمگیر پیوندهای می شود. محاسبات ما نشان می دهد که نقص تهی جای یگانه تأثیر چندانی بر گاف انرژی گرافن کامل ندارد. اعمال کرنش در نمونه گرافن کامل، بعلت کاهش پیوندهای در اتم های همسایه افزایش قابل توجهی در گاف انرژی را نتیجه می دهد، اما اعمال کرنش بر نمونه های گرافن دارای نقص، تأثیر نا چیزی بر گاف انرژی دارد. ما همچنین مقدار انرژی تشکیل را برای نقص تهی جای یگانه 7.9 الکترون ولت بدست آوردیم، . در محاسبات ما گشتاور دوقطبی الکتریکی نیز مورد مطالعه قرار گرفت. بررسی ها نشان داد که برای گرافن کامل و گرافن در حضور ناخالصی هگزاگونال بور نیتراید یگانه گشتاور دو قطبی الکتریکی وجود ندارد، درحالی که برای گرافن در حضور نقص تهی جای یگانه ، به علت توزیع نامتقارن بارها یک گشتاور دوقطبی الکتریکی 0.3884 دبای ایجاد می شود.

بررسی نگرش دبیران فیزیک نسبت به اجرای آزمایش در جریان تدریس
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه 1392
  مهرناز طلوع شمس   جاوید ضمیر انوری

این پژوهش به بررسی نگرش دبیرهای فیزیک نسبت به استفاده از اجرای آزمایش در جریان تدریس می پردازد و به یک پرسش " عوامل موثر بر شکل گیری نگرش دبیرهای فیزیک نسبت به استفاده از اجرای آزمایش در جریان تدریس کدامند؟" پاسخ می دهد. همچنین فرضیه." نگرش دبیرهای فیزیک نسبت به استفاده از اجرای آزمایش در جریان تدریس در حد مطلوب مثبت نیست." را مورد بررسی قرار می دهد.

بررسی میزان اثربخشی استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری مفاهیم الکتریسیته ساکن
پایان نامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی - دانشکده علوم پایه 1384
  نسرین کنگانی   فاطمه احمدی

نقشه مفهومی ابزاری مناسب برای سازماندهی مفاهیم در ذهن، در ساختاری معنادار است. نقشه های مفهومی ابزاری مفید برای تشخیص بد فهمی دانش آموزان و کمک به دانش آموزان جهت ارتقا و بهبود یادگیری آنان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی نقشه های مفهومی بر یادگیری مفاهیم الکتریسیته ساکن صورت گرفته است. . طرح به کاررفته دراین تحقیق ازنوع نیمه آزمایشی باطرح پیش آزمون- پس آزمون با دوگروه کنترل وآزمایش است. ابزاراندازه گیری متغیرها و جمع آوری داده هاشامل آزمون پیشرفت تحصیلی و آزمون نگرش سنج محقق ساخته ، نقشه های مفهومی دانش آموزان و مصاحبه هستند. نتایج نهایی تحقیق نشان می دهدکه شیوه تدریس نقشه مفهومی نسبت به شیوه تدریس متداول در میزان پیشرفت تحصیلی، نگرش و رفع کج فهمی های دانش آموزان برتری دارد.